五年级上册英语教案（表格式）-Unit 6 My e-friend（第1课时Story time）译林版（三起）

Unit 6 My e-friend第一课时教学设计 教学内容 第一课时Story time 教材和学情分析： 本课的教学内容为五上Unit 6 My e-friend的故事教学板块，该板块是王兵和刘涛两人通过问答了解王兵的网友Peter的过程。本课的话题是学生们感兴趣的内容，通过故事的学习，让学生整体理解语篇并能尝试使用第三人称问句询问获取个人信息。 通过之前年段的学习，学生已经学过了年龄、学科和兴趣爱好等话题，五年级的前几个单元的文化板块也对国家进行了一些简单的小知识介绍，引出了学生对不同国家的兴趣。结合本单元主题，可以鼓励学生综合运用以前所学的知识对自己的朋友或者网友进行全面的介绍。文本中的第三人称单数形式和疑问句是学生表达的难点，我们可以借助信息化教学处理文本，让学生习得相关询问和解答的方式。借助平板上课为学生提供更多的资源，让其对不同国家文化和国旗特征体悟了解，激发学生的思维和学习语言的兴趣。在语言活动中，充分运用数字化学习，增强学生的英语思维，丰富其英语学习渠道，让他们乐于分享交流。 随着网络信息技术的日益普及，我们的生活已经离不开网络的帮助，学生们和网络的距离也越来越近。网络和信息技术的应用和普及已经成为不可回避的话题，而如何引导学生正确有效地使用网络来学习、获取资源和结交朋友是本课的一个关键。 教学目标： 1．能借助数字化交互方式整体理解语篇并能朗读课文，尝试介绍Peter这个人物。2．通过数字化任务学习活动，了解如何用英语交流询问人物信息。 3．能听懂、会读、会说单词： e-friend, send, to,email, live, study, China,UK,…years old, wait. 4．能听懂、会读、会说日常用语：Does he/she…?Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. Wait a minute. 5．通过课前资源包的预习分享和课堂中信息技术的应用，让学生了解一种新型的学习方式。在技术应用的帮助下，高效提升课堂学习能力。 6．了解几个国家的国旗以及一些基本信息，用所学塑造并用英语表达心中理想的网友，培养学生对不同国家文化的兴趣和好奇心。 教学重点： 1．能正确理解并朗读课文，学习文中询问人物信息的方式。 2．在课堂学习方式转变为数字化教学模式后，指导学生能够正确熟练地使用