三年级下册语文教案-“你必须把这条鱼放掉!”第1课时 苏教版

你必须把这条鱼放掉 第一课时 教学目标： 1、学会文中出现的生字。理解由生字组成的词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步理清课文的脉落。 教学准备：PPT课件。 教学重、难点 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，享受钓鱼的乐趣，感受钓到鱼的惊喜。 2、体会放鱼时的矛盾心理，明白“无论有没有人看见，都要遵守规定”的道理。 教学过程： 一、课前谈话。 简介作者:这节课，老师给大家介绍一位新的朋友（出示图片）： 二、导入新课： 1、同学们，这节课我们一起来学习一篇新的课文。 2、板书课题，齐读。 3、同学们，仔细观察，与以往相比，这课题有什么特殊的地方？预设： （1）有引号。师：这句话为什么要加引号？（爸爸说的话）是的，我们 一般在说的话上加上引号。 （2）句末有感叹号。师：怎样读感叹句？指名读。课题中还有一个词也 表示强调、命令的意思，发现了吗？（必须）谁能读好这个词？放入课题中，读------- 4、过渡：爸爸是怎样说这句话的？为什么说这句话？结果又如何呢？现在 我们就一起走进课文，去弄个明白，探个究竟。 三、交流展示，反馈自学情况 （一） 1、都预习过课文了吧？课文读了吗？你读几遍了？你呢？真不错，同学们 自主学习的习惯非常好。 2、老师再给你们一些时间，同座位的同学相互听读，读得好的，请你表扬 表扬他。（生自由读） 3、读了这么多遍，相信一定有很多收获。现在我们就来一起交流交流读书 的收获。 (二)检查生字词的读音出示生字词： 夜幕初垂汤姆钓鱼鱼钩 从未见过鲈鱼惊喜拖出 斩钉截铁允许规定丝毫 不情愿慢吞吞放掉铭刻 逐行指名读。相机正音，评价。 （三）书写生字 1、同学们词语读得真好。这里面有几个生字，你们能写好吗？点击出现带有田字格的生字。 2、指导识记字形。 （1）“钓”和“钩”的区别 同学们看，这两个字好象是双胞胎一样，特别容易混淆，我们一起看 一下。师在黑板上写“钓”这个字，写到点时说：同学们看一下，这个点就好比是鱼饵。有鱼饵才好钓鱼啊。范写“钩”：这个撇折一看就像是个小鱼钩，钩上要有个小鱼饵。记住了吗？ （2）示范写“垂”要注意四横的变化。 （3）请同学们在《补充习题》中将这几个字写两遍。 生临写，师巡视、指导。 适时表扬：这个同学写得又快又好。 瞧，这位同学坐得可真端正。 四、理清课文脉落 1、过渡：老师发现，我们小朋友不仅生字词读得好