三年级下册语文教案-17“你必须把这条鱼放掉!” 苏教版

“你必须把这条鱼放掉!”教学设计 【教学目标】 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语;正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的理解，享受钓鱼的乐趣，感受钓到鱼的惊喜。 3、体会放鱼时的矛盾心理，明白“无论有没有人看见，都要遵守规定”的道理。 【教学重、难点】 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，享受钓鱼的乐趣，感受钓到鱼的惊喜。 2、体会放鱼时的矛盾心理，明白“无论有没有人看见，都要遵守规定”的道理。 【教学准备】查找美国有关钓鱼的规定，制作ppt课件。 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 课时目标: 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语;正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的理解，感受钓鱼的快乐。 一、板书课题，导入新课。 1、师板书课题，问:这个课题和我们以前学过的课题有什么不同? 2、齐读课题，质疑:读了课题你想知道什么? 二、初读课文，解决生字词。 1、自由读课文，要求:读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、了解自读情况。 (1)指名读词语。 允许 钓鱼 夜幕初垂 泛起涟漪  鱼竿 铭刻 斩钉截铁 遵守规定 (2)齐读。 3、指导书写。 (1)大屏幕出示带有拼音的生字，  chuítāngdiàogōu gān 垂汤钓 钩 竿  tuōwèi yǔnguī háo 拖未允 规毫 请生认读。把拼音去掉后再请生认读。 (2)交流识字方法。 (3)师请学生提出难写的字范写。 (4)学生练习描红书写，师巡视指导。 (5)展示学生作业，请生互评。 4、请生读课题，这句话是谁对谁说的?(师板书:爸爸、汤姆)。 过渡:爸爸是在什么情况下说的?说了后，汤姆又是怎样做的? 三、再读课文，整体感知。 1、默读课文，思考:课文讲了一个什么事? 2、请生汇报， ________________，爸爸说:“你必须把这条鱼放掉。”汤姆_________________________ 。 有困难的学生可以看大屏幕。 过渡:从同学们的回答中，我觉得两个字特别重要。(板书:钓放)下面我们先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的?如果把课文分成两大段，你打算怎么分?哪几小节写汤姆钓鱼?(1到4小节) 四、品析课文，感受快乐。 1、学习第一自然段。 (1)指名读(师重在鼓励和指导) 夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。 (2)