三年级下册语文教案-恐龙第二课时1 苏教版

20、恐龙 （第二课时）恐龙教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。 教学重点： 理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。 教学难点： 初步感知作者用打比方、作比较、列数字等说明方法把恐龙的特点给写具体。  教学准备： 1、教学课件 2、 课前布置学生搜集有关恐龙的资料 教学过程： 一、教学第1自然段 1、请同学们把课本打开，自己轻声地读一读课文的第一自然段，说说你读后知道些什么？ 2、反馈交流 3、百闻不如一见，我们一起去看看。(播放课件：观看电影《侏罗纪公园》片段） 二、教学第2自然段 1、课文向我们介绍了哪几种恐龙呢？请同学们根据要求小组自主学习第二自然段。 屏显自读要求： a、用“~~~”画出这一自然段的中心句。 b、在这几种恐龙的名称下画横线。 c、这几种恐龙各有什么特点？仔细阅读，试着看在插图中把他们的名字写出来。 2、反馈交流 3、教学雷龙。 看屏幕，这就是雷龙，长得怎样？书上用哪个词来形容它？（庞然大物。） （1）课件出示句子：雷龙是个庞然大物。什么叫庞然大物？（很大很大的物体）雷龙到底有多大，书中哪句话具体写了雷龙是个庞然大物？ 课件出示句子：雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。（指名同学读一读。） （2）比较两个句子，哪个句子好，好在哪儿？ （让我们知道雷龙到底有多大。走路踏步像打雷，我们就是不用眼睛看，只用耳朵听，也知道它是个特大特大的家伙。） （3）师小结：这句话让我们如见—其形，如闻--其声。它的身体比六头大象还要重，这句是拿雷龙和大象——？（作比较）它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。这句把雷龙的脚步声比作——？这是用打比方的方法写的。 你能通过朗读，用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来吗？ 4、小结学法，学习迁移。 刚才我们学习了“雷龙”，首先找出最能说明雷龙特点的词“庞然大物”，然后通过讨论知道了课文是用“作比较”和“打比方”的方法把雷龙这个特点写具体的，最后再通过有感情地朗读把它的特点给读出来。现在就请同学们按照上述步骤根据表格学习剩下的几种恐龙。屏显表格: 5、反馈交流、指导朗读 6、复述练习：认识了这么多恐龙朋