二年级语文作文专题-8 把句子写生动——比喻∣全国通用版 (共21张PPT)

把句子写生动 ——比喻 快乐启动 ——词语对对碰 知了 词语对对碰 月亮 太阳 蚊子 学魔法 1比喻连词 .……像…… （好像、就像、又像、仿佛）…… 1.老虎竖起粗粗的黄尾巴，看上去就像一根长长的大棍子。 举例 2.弯弯的月亮就像一条小船一样，高高地挂在天上，真漂亮啊！ （1）小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想咬上一口。 （2）梧桐树的叶子黄了，一片片飘落下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。 练习 2.一感（感受事物） 二想（展开联想） 三写（用比喻连词写出句子） 1.妹妹家的猫咪真肥，一眼看去，我还以为是一只小黄猪呢？ 举例 2.“我的钱包怎么不见了呢？”爸爸急的像热锅上的蚂蚁。 3.我的同桌太狡猾了，就像一只可恶的狐狸，总是喜欢捉弄我。 （1）一朵朵牵牛花就像一个个小喇叭。每天清晨，它们争相开放，有红的，有紫的，有蓝的，五颜六色，漂亮极了。 （2）刚发下卷子，我的心里像揣了一只小兔子似的，“扑通、扑通”地跳个不停，脑子里一片空白。 （3）我把鸡蛋往锅里轻轻一倒，只听“刺啦”一声，油花四溅，吓得我赶紧往后退，鸡蛋像朵嫩黄的菊花，一下子绽放开了，真好看。 练习 练练笔 1.比喻连连看。 1心“扑通、扑通”地跳个不停 2一个个大大的橘子 3猛烈的暴风雨 4无精打采的样子 5红红的柿子 6焦急的人群 7白胖的脸蛋儿 翩翩起舞的小天鹅 热锅上的蚂蚁 圆滚滚的大包子 优美的舞蹈 松软的油条 奔腾的野马 揣了一只小兔子似的 一个个小红灯笼 1 7 4 3 2、5 6 2.根据意思运用比喻手法将句子补充完整。 （1）那天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈的波纹，远远望去好像 ，又像 _______________。　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 （２）只见爸爸抓起一个馒头，使劲地往嘴里塞，那两个腮帮子鼓得就像_________________________________。 （３）这只又大又黑的蚊子，趴在墙角上，就像_________________。 2.根据意思运用比喻手法将句子补充完整。 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 （４）大萝卜正在生长，它们笔直而整齐地挺立在那里，仿佛___________。 （５）小白兔吃饱了的时候，就仨一群一伙地在沙地上跑来跑去，好像_______________________________。 3。根据一感、二写、三想，用比喻句式来看图描述自己的感受。 4、例文 橡皮洗澡 　　 昨天做作业时，我把一个数字写错了，我从文具盒中拿出橡皮，看也没看就擦。奇怪，怎么越擦越脏呢？这才发现，原来橡皮脏了，看起来就像是一个好多天没有洗脸的脏娃娃。 　　我想，该给橡皮洗个澡了。我先用水把橡皮打湿，抹上肥皂搓，再用水冲干净，最后用毛巾擦干。哈哈，橡皮又变得干干净净，就像是一个刚刚洗完澡出来白白净净的小娃娃。 　　看着洗干净的橡皮，我感到很高兴。 文章的结构分析 结构 应用 洗橡皮的起因 洗之前的比喻感受 洗之前的比喻感受 擦作业时发现橡皮脏了 橡皮像个很久没洗脸的脏娃娃 橡皮像个刚洗完澡白白净净的小娃娃。 写一写 写一写 拔河比赛 裁判员一声令下，拔河比赛开始了。两边队员__________（做了什么）____________（像什么）.围观的拉拉队员___________（做了什么）,__________（像什么）。绳子___________（怎么样） 不好！绳子____________（怎么样），我________（想了 什么），___________（做了什么）,__________（像什么）。双方的拉拉队（做了什么）。 最终，我们取得了胜利！我们___________（做了什么）。 我____（想了什么，或懂得一个什么道理）。 校园鸟鸣 蒲华清 谁说校园的早晨宁静，早晨校园一片鸟儿啼鸣——绿色的树丛中有群小鸟，啼声像弹钢琴；那是几个一年级小弟弟正在念拼音。 清澈的水池有群小鸟，叫声像泉水“丁冬、丁冬”……那是几个高年级大姐姐正迎着朝霞读课文。鸟儿啊，啼叫在美丽的花盘；鸟儿啊，啼叫在青青的草坪，啼声催绽了春花朵朵，啼声唤出了漫天彩云…… 我们就是那奋飞的小鸟，啼叫着迎接每一个黎明。 读给爸爸妈妈听 再见 $$