三年级下册语文教案-《日月潭的传说》 苏教版

《日月潭的传说》教学设计 【教学目标】 1、能默读课文，正确、流利有感情地朗读课文。  2、用联系上下文和展开想象的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”等词语的意思。  3、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。 4、进行借助关键词语概括课文主要内容的训练。 5、结合课文内容开展想象、补白、说话、写话训练。 6、渗透从侧面写人的知识。 7、对“传说”这样一种文学样式做一点介绍，提示今后阅读时关注“传说”的主题。 【教学重点】  能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。 【教学难点】  结合课文内容开展想象、补白、说话、写话训练。 【教学准备】 1、师制作多媒体课件。 2、生收集其他传说故事。 【教学过程】 一、复习导入 1、这节课我们继续学习第23课，齐读课题——《日月潭的传说》。 2、上节课我们初读课文，学习了生字词，了解了课文大意。下面老师来检查一下：看看这些词语你会填吗？ （指名说、齐读） 出示：（  ）（  ）一团     一筹（  ）（  ）    （  ）（  ）而出    （  ）山（  ）岭     披（  ）斩（  ）    千（  ）万（  ）     （  ）（  ）恶龙     为民（  ）（  ）     3、课文讲了一件什么事情呢？你能选择其中的几个词语连起来说一说吗？ （设计意图：指导学习方法，训练学生借助关键词语概括文章内容的能力。） 二、整体感知人物特点 1、下面就让我们走进日月潭，走进这个动人的传说。 2、打开书，自由朗读课文的最后一个自然段，看看老百姓眼中的大尖哥和水社姐是什么样的人？（为民造福的英雄） 出示最后一个自然段，关键词红色显示：为民造福、英雄 3、你觉得什么样的人是英雄？（不怕困难、不顾自己、为人民的利益而英勇斗争的人） 三、学习3、4自然段  1、从哪里可以看出大尖哥和水社姐是英雄呢？请大家用心默读课文3、4自然段，画出有关的句子，圈出关键的词语，再想想看你读懂了什么？要知道会找关键词句可是一种了不起的本领。（给学生充分的时间自学） 2、交流（相机出示课件）： 提醒：回答问题要言之有序，请你按照这样的顺序来说。 出示：我画的句子是