三年级上册语文教案-《学会查“无字词典”》苏教版（2016）

《学会查“无字词典”》名师教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。理解“骄阳似火、惊涛拍岸”等词语的意思。 3.懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。知道“无字词典”的内涵。 教学重难点： 1.理解由生字组成的词语。理解“骄阳似火、惊涛拍岸”等词语的意思。 2.知道“无字词典”的内涵。懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.谈话导入。 同学们在读书时我们经常遇到不理解的字或不理解的词语，你有什么好办法来解决吗？ 学生自由发言。 预设： 学生甲：遇到不理解的字我查字典。 学生乙：遇到不理解的词语我查词典。 学生丙：我问爸爸妈妈、问老师、上网等。 2.除了同学们交流的这些方法来理解词语的意思外，老师这儿还有一种新的方法，大家想学习吗？ 板书，齐读课题《学会查“无字词典”》。 3.引导质疑 （1）词典怎么会“无字”？什么是“无字词典”？ （2）怎样查“无字词典”？ 二、初读课文，整体感知 （一）学生用自己喜欢的方式自读课文。 出示自读课文要求： 1、有不认识的字做好记号。 2、小组合作，用有效的方法解决不认识的字。 3、和学习伙伴一起再读一遍课文。 （二）读认生字，理解词语。 1.出示生字指读。 会认的字： 聪明 帽子 解释 波涛 汹涌 撞击 岩石 山崩 吵嚷 不仅 勤劳 2.注音领读,去掉拼音朗读、齐读、开火车读。 三、品味赏析 （一）找出故事发生的时间、地点、人物、事情等。 课件出示： 暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。 1.时间：暑假。 地点：青岛。 人物：爸爸、聪聪。 事情：旅游。 2.学习多音字：假。 （二）理解旅游。 1.课件出示： 聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。 （1）找出表示动作的词语，并体会人物心情。 （2）学习多音字：背。 2.课件出示： 读爸爸和聪聪的对话，找出对“骄阳似火”的不同解释。 （1）聪聪：强烈的太阳光像火那样热。（有字字典） （2）爸爸：烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。（结合身边事物来解释）（“无字词典”） （3）这两种解释你喜欢哪一种？ 3.课件出示： 这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？ （1）你能换一种说法吗？不用问号，但句子的意思不变。 （2）这就是对‘骄阳似火’最好的解释。 （