苏教版四年级下册语文教案：13第一次抱母亲

13.第一次抱母亲 第二课时 课时目标： 通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 师生互动 一、质疑导入 1.今天我们就继续学习课文《第一次抱母亲》，学生读课题， 2.第一次抱母亲是怎样的感受呢？，为什么要抱母亲呢？请同学们默读课文，把相关的句子用线划一划，再读一读。[来源:Z&xx&k.Com] 二、体会我的心情，感悟母爱的无私 过渡：对一起生活了几十年的母亲如此不了解，作者的心情怎样？请大家带着问题自由地读第1、2、3自然段，划出我的心情的句子。读到打动你的地方请作上记号。揭示学习方法：抓住关键词句，读出文字背后的内容。[来源:Zxxk.Com] （一）我看着曾经年轻……甚至转身下床都很吃力……看到这样的情景，我的心情怎样？ （1）母亲竟然这么轻，我心里很难过。[来源:学,科,网] （2）我愧疚地望着母亲瘦小的脸。[来源:Zxxk.Com] 这句话中，哪些词语直接写出了我的心情？ （二）我为什么感到难过、愧疚？能用自己的话说一说吗？ 1.我没有想到母亲如此之轻。 （1）追问：你从哪里知道母亲很轻？ [来源:Zxxk.Com] （2）指导朗读人物对话。 (3)小结：我不了解母亲，不关心母亲，——“我心里很难过”。 2.我没有为母亲分担重担。 (1) 默读课文第2自然段，勾画出有关的语句，想一想透过文字，你读懂了什么？ 学生自由谈感受。 理解"翻山越岭"：你是怎样理解 "翻山越岭"的？提示：母亲仅仅是翻过一座座山，一道道岭吗？ 理解“年复一年”：现在你是如何理解这个词的？读到这里，你明白我心里为什么很难过了吗？ 引导感受：“我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。” 引导感受：“我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”理解重担的双层意思。 看着病重的母亲，我仅仅是难过吗？帮助学生理解“愧疚” 指导朗读：当我们这样理解"翻山越岭"和"重担"的时候，当我们读懂儿子心中的难过与愧疚时，我相信你们能把读得更好，读得更有情。 （三）小结：同学们，"乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。"说的是母亲养育儿女的艰辛，“儿病恨不将身替，调理汤药不离身。"说的是母亲在儿女生病的时候的焦虑和对儿女的照料。"昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。"说的是母亲为了教育子女所做出的巨大贡献。"慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。"说的是母亲对远行的儿女的体贴和牵挂。同学们，母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是大半个天！ （四）体会母爱的无私： 过渡：有人说，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空还大的是胸怀。其实不然，比天空还大的是母亲的胸怀！ 1.读读课文第三段，看能不能体会出浓浓的母爱。哪个词道出了母爱的伟大？（了不起） 2.出示：☆母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”引导感受：母亲说话时的表情是怎样的？透过“笑了笑”，你又体会到什么？ “哪个母亲不是这样做的？”这句话是什么意思？ 同学们，学到这里，从“哪个”二字，你们一定也情不自禁地想起自己的母亲。朝夕相处之中，母亲为我们付出了多少爱呀！能用这样的句式说一说吗？出示句式：“当我（         ），妈妈（           ）。” 3.小结：同学们这点点滴滴都是爱啊，这就是伟大无私的母爱啊！ 三、学习四、五自然段，回报母爱 过渡：母亲为我们付出的实在是太多太多，怎么才能回报这浓于血，深似海的母爱呢？ 1.此时此刻，此情此景，千般滋味，万番感慨，一齐涌上心头。于是，我突发奇想，说：“……”（引读） 2.请同学们静静地看这个温馨感人的一幕，用心体验这浓浓的亲情。出示画面教师配乐范读。 3.想一想，母亲眼角上流出来的泪水，是什么样的泪水？ 4.当我们回忆小时候母亲无数次抱我们，当我们把"第一次"和"无数次"放在一起的时候，我们可以看出作者仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，可是，小时候母亲对我们抱过无数次，你想到的是什么？说说你最想说的一句话。 5.教师小结：还记得我们学过孟郊的一首诗吗？此时此刻我最想说的话就是她说的“谁言寸草心，报得三春晖。”儿时，我们无数次被母亲抱，在母爱的沐浴中长大；而今，第一次把母亲抱在怀里，给了母亲第一次爱的回报。同学们，让我们怀揣一颗感恩的心再次感受这人间最真挚、最纯美的真情吧！（配乐齐读） 【当堂练习】 母亲是爱与关怀的化身，母亲给我们太多的关爱，但是，她又何尝不需要儿女的爱？爱需要表达！如果说因为忙碌和粗心，我们忽略了平时对母亲的问候和关心，那么在母亲节即将到来的时候，请一定拿起你手中的笔，用你最朴素的方式，写下你最真挚的祝福。 【巩固延伸】 完成《补充习题》