四年级下册语文教案-13第一次抱母亲(第2课时)苏教版

《第一次抱母亲》第二课时教案 　    教学目标： 　　1、在多层次的阅读中通过抓关键词句品味体会“我”的愧疚及母亲博大、无私的爱，加深对母亲的崇敬和爱戴之情，并在老师的指导下，练习有感情地朗读课文。 　　2、在教师指导下，凭借创设的情境，想象三种不同人物的内心感受并抒写交流，在交流对话中激起学生对母亲的报答。 　　教学重点： 　　1、“我”第一次抱母亲后，发现“母亲竟然这么轻”，为什么“我”的心里很愧疚呢？通过抓关键词在教师引导下阅读并感悟 “我”愧疚的层层原因。 　　2、在教师指导下，通过阅读文本体会母亲对儿女的博大无私的爱。 　　教学难点： 　　1、在教师指导下，通过多层次的阅读文本体会母亲对儿女的博大无私的爱，激起学生对母亲的报答。 　　2、在教师指导下，凭借创设的情境，想象三种不同人物的内心感受并抒写交流。 　　教法学法：自主  合作、探究   抓重点语段，反复品读 　　教学过程： 　　一、导入。 　　师述：这节课我们继续学习13课。通过上节课的学习，老师感受到同学们已被课文深深地打动了。这节课，我们将继续走近这个感人的故事。 　　二、阅读文本，体会情感。 　　1、点击出示“抱母亲图”。 　　生看图，师动情朗读：我坐在床沿上，……我将她轻轻地摇动。 　　2、学生自读。评议 　　3、看到这段文字，看到这幅画面，你有没有什么问题要问呢？ 　　导：老师心里有个疑问，都见母亲抱儿子，不见儿子抱母亲。可在这幅图中，儿子会什么会抱母亲呢？ 　　（一）、一读――感“愧” 　　是啊，一个二三十岁的小伙子，怀里抱着个年迈的母亲拍着、哄着睡觉，多么少见啊。为什么“我”会去抱母亲呢？是什么心理让我有了这“突发奇想”的举动？同学们，请你们认真地读一读课文，到文中去找找答案。可以是一个词，也可以是一个句子。一边读一边用笔在相关的词句下做上记号。 　　1、学生读课文 　　2、教师巡视指导 　　3、学生交流。师：你找到了什么？（你划了什么？）请你来说说。 　　学生应交流到的重点句子：（用上“因为…所以”说“我”为什么抱母亲。） 　　1) 我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。 　　2)“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。” 　　3)母亲竟然这么轻，我心里很难过。 　　（“愧疚”这个词的解读是重点）。 　　4、等学生把三到四处关键句子原因全说出来了再解读“愧疚”。出示