四年级上册语文教案 - 8.1钓鱼的启示 北师大版

课 题 《钓鱼的启示》 执教日期 教学目标 1、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。 2、学会本课的生字、新词，并能正确书写。 3、朗读课文，体会儿子从钓到鲈鱼到放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 教学重 难点 教学重点：抓住重点词句，体会儿子从钓到鲈鱼到放回鲈鱼的心情变化。 教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中得到的启示。 教学 策略 教 法 引导、激励、点拨相结合 课件 来源 学 法 读思、读议法 教学 准备 教 具 课型 新授课 学 具 预习课文、扫除文字障碍 自主 预习 1. 自读课文，圈出不认识的生字，不理解的词语。 2. 尝试读文，读准字音，读通顺句子。 教学流程 设计 一　谈话导入,揭示课文题目 1.导语:同学们知道詹姆斯·勒菲斯特吗?他是美国的一位著名的建筑设计师。他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是因为他写的一篇短文,叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知,就是无人知。在无人知晓的情况下,把一件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为 《钓鱼的启示》(板书课文题目),我们一起把课文的题目读一遍。　　 2.理解题目的意思。师:“启示”是什么意思? 二　初步了解课文 1.学习生字、新词。 这篇课文的生字比较多,而且有的很难读。所以,我们就从检查生字的读音入手,看看大家是不是都会读了。大家有信心吗? 老师把课文中的生字做成了“词串”,请大家读一读。(课件显示) 2.解释部分词语的意思。“词串”中的词语,有不明白的,请提出来。 3.渗透课文内容。生字、新词掌握得这么好,课文内容大家也一定知道不少吧?谁来告诉大家课文先写了什么,再写了什么,最后写了什么? (板书:钓鱼　放鱼　启示) 三　深入体验课文情感 1.从初步对课文内容的了解可以看出,这是一篇写事的记叙文。用心读课文,一边读一边思考,体会课文所表达的情感。 2.提问,相机而动,进行指导,选择重要内容板书。(如:得意　依依不舍　感激) 四　深入体会儿子的情感 1.文中“我”的情感是怎样变化的?找出有关描写“我”的情感变化的语句。 2.指导与交流。 (1)老师:课文哪些语句描述了“我”从钓鱼到放鱼的情感变化?(课件显示有关语句) (2)钓到大鱼