五年级下册语文教案-6.26跨越百年的美丽 鲁教版

《跨越百年的美丽》教学设计 教学目标： 1、会写14个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 4、体会作者坚居里夫人巨大贡献的人格精神和赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重点： 1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学难点： 感悟居里夫人“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学过程: 一 、导入新课：读课题、质疑 1、师：生活中美无处不在，有一种美丽可以跨越百年，这节课我们来学习26课，大家齐读一下课题。《跨越百年的美丽》 。 2、师：静静地想一想读了课题你有什么想问的吗？ 师：我发现同学们提出的问题主要集中在美丽指什么？这种美丽为什么能够跨越百年？ 这两个问题上。相信通过这节课的学习，我们一定能够得到解决。 二、解读“美丽” 1、同学们昨天已经预习了课文，谁能说说文章围绕居里夫人讲了哪些内容？（整体感知。居里夫人在法国科学院做报告、提炼镭、他的伟大成就、获得的奖项及对待名利的态度、爱因斯坦的评价。） 2、师：通过预习同学们对课文内容有了初步了解，下面请同学们静静地默读课文，边读边思考，居里夫人的美丽表现在哪些方面？画出有关的语句，也可以在旁边写写你的感受。 师：同位互相交流交流。 3、交流美丽 （一）外表美 （1）、师：刚才同学们交流得非常好，我发现有的同学还在旁边写出了感受。谁先来读一读你画的有关语句？ （2）、生读描写居里夫人外表美的句子，谈感受。 大家都来读一读这部分内容。你从这看出居里夫人的什么是美丽的？ 师：点击课件句子：“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”字体变红。 师(点击课件出示居里夫人图)：大家看，这就是居里夫人， 1898年12月26日在法国科学院他的报告使全场震惊，她的这种美丽庄重的形象从此定格在历史上定格在每个人的心中。 教师板书：美丽庄重。 师：谁也想让居里夫人这美丽庄重的形象定格在自己的心中？谁来读一读？