三年级下册语文说课稿-7 《一个小村庄的故事》-人教新课标

《一个小村庄的故事》说课 一、教学理念 整组课文都是围绕着“保护环境”为主题，通过质朴、深蕴的语言，优美真实的课件演示，将学生带入了一个全新的视野窗口，从这个窗口里他们看到了历史环境的巨大变迁，激发了他们内心强烈的的情感共鸣，深深感受到环境保护的重要性，从而深化了主题。《新课程标准》提出，小学语文教学，应立足于促进学生的发展，使他们成为语文学习的主人，在这课里，要引导学生根据单元训练目标，让学生提问，把学习的主动权放给学生，这样做，为学生指明了方向，也体现了教师的主导作用。下面我把它从说教学理念、说教材、说学生、说教法与学法、教学过程、说教学板书、说教学反思这个方面进行说课。 二、教材内容分析：， 《一个小村庄的故事》这篇课文讲述了一个美丽的小村庄，由于村里的人们不加节制地砍伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚——整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，那个美丽而宁静的小村庄从此消失的无影无踪。它告诉了人们要爱护树木，保护大自然的生态环境。 根据新课改的精神和教材内容的特点，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 设计了三维目标： 在知识目标上，强调一些重点词语的理解和了解课文的小村庄变迁的过程和原因。[来源:学科网ZXXK] 在能力目标上，强调通过朗读感悟课文内容的能力和通过多媒体课件培养学生感悟课文能力。 在情感态度目标上，让学生了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态环境的教育。 知识目标：有感情的朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。 技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力 情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。 发展目标：培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。 教学重点：它采用了设置悬念的方式，引发学生的创造思维，因此我们认为这篇课文的教学重点是了解小村庄变化的原因。 教学难点：体会课文中蕴含的道理是本课的教学难点。 三、教法和学法：[来源:学*科*网] 在这堂课中，我们综合了观察、质疑、交流、讨论、随机点拨教学的方法。 来引导学生自学、讨论、交流的学习方法。 四、教学过程设计：[来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网] 为了突出教材重点，克服学习难点，有效地达成教学目标，我展示以下几个教学环节的设计过程。 （一）、启情导入 首先是复习导入，让他们的思维处于一种