五年级下册语文教案-6.23凡卡 鲁教版

《23、凡卡》教学设计 一、教学内容： 《凡卡》是义务教育课程标准鲁教版五年级语文下册第六单元“外国优秀作品阅读”专题中的一篇精读课文。 二、教材分析： 《凡卡》是俄国著名作家契诃夫于１８８６年所作的一篇优秀的短篇小说。它主要记叙了九岁的凡卡被爷爷送到莫斯科城里的鞋店当学徒，受到了种种虐待，急切地想回到乡下，却不能实现这个愿望。文章反映了凡卡的悲惨生活，揭露了沙皇统治的黑暗与残酷，同时也表达了作者对凡卡的同情。 三、设计理念: 本课教学，努力让学生敞开心扉去触摸语言，去感受语言，去体悟语言，去潜心会文，“以读促悟，悟中生情”，使学生在沉浸于文本语言和情境的基础上，融入凡卡的情感世界，了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情，领悟作者写作手法的匠心独运，有效地激发学生对凡卡悲惨境遇的同情，实现工具性和人文性的和谐统一。 四、学情分析： 五年级学生应该已有一定水平的阅读、理解、分析能力。但是基于我们农村小学校学生现状，学生却存在着很大的个性差异。有的同学整体感知能力很强，分析归纳概括的能力也较强；而有的同学却相对差一些。有的很爱积极思考回答问题，可有的却沉默不语、不善表现，总是不能进入课堂情境。多种因素，导致老师的教学效果却总不能使全体学生全面提高，这是我们最大的难题。 五、教学目标： １、会写１５个生字。能正确读写“蘸墨 生锈 摩平 揉皱 眯缝 楦头 撇嘴 搓手 逃窜 地址 暖炕 逮住 莫斯科 凡卡·茹科夫 阿里亚希涅 菲吉卡”等词语。 ２、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 ３、揣摩课文的表达方法，体会对比、反衬、暗示等写作手法的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。 六、教学重点： 1．理解凡卡的信的内容，了解凡卡的苦难生活。 2．理解写信过程中凡卡的回忆和文章结尾的含义。 七、教学难点： 揣摩课文的表达方法，体会对比、反衬、暗示等写作手法的表达效果。 八、教学准备： 多媒体课件 九、教学过程： 一、 谈话交流，揭示课题。 1、你都知道哪些作家？读过他们的哪些作品？ 2、今天我们一起来认识一下一位外国作家： 契诃夫 十九世纪俄国小说家、戏剧家、批判现实主义作家。 1886年，正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，农民过着苦难的生活，深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫在父亲的杂货店里，亲眼目睹了父亲对小学徒的虐待，