六年级上册信息技术教案 - 12.2分图层设置动作补间动画 闽教版（2016）

2、分图层设置动作补间动画 教学设计 1教学目标 1、知识性目标: 了解图层的含义,会新建图层,能根据需要对图层进行重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作,会设置多个图层动画效果。 2、方法与技能性目标: 通过自主探究、小组协作学习,掌握多图层动画的制作方法,能触类旁通制作其他简单的多图层动画。 3、情感性目标: 培养学生自主学习能力、与人合作能力,增强集体的观念,体验与人分享收获的快乐。激发学生的想象力和创作欲望,培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神。 2学情分析 本课是广东省教育出版社出版的《信息技术》第四册(上)第7课内容。前面几课学习了元件的创建和形状、动作补间动画,为这课的学习起到了很好的铺垫作用。本课的知识点较多,尤其在“图层的操作”这一部分,涉及到新建图层、重命名图层、锁定图层等,加上“分图层设置动作补间动画”这个内容操作量较大,整节课有一定的难度。 3 【教学重点】插入图层、制作多个图层的动作补间动画。 【教学难点】图层的概念与图层的操作。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、游戏激趣,引出课题 出示“猜一猜:综艺节目我知道”游戏,引出本课的情境主题。 板书课题:《奔跑吧,兄弟》 学生根据教师展示的图片猜节目名称:天天向上、爸爸去哪儿、奔跑吧兄弟等。 设计理念:根据教师展示的图片猜节目名称:天天向上、爸爸去哪儿、奔跑吧兄弟等。 活动2【讲授】二、问题导学，解决疑难 播放动画,组织学生观察,发现问题,对比时间轴及图层设置效果,分析单图层动画与多图层动画的区别。师讲解图层的概念。 观察思考老师出示的动画,发现“跑道”和“兄弟”要分别放到不同图层。 设计理念:理解图层的概念,突破教学难点。 活动3【活动】三、自主学习，合作探究 1、出示任务一“闪亮登场”——图层操作(新建、重命名、锁定等) 老师巡视指导,表扬先完成的小组。 充分给予鼓励和肯定、小组晋级。 课件出示、小结图层操作知识。 学生明确任务 ,观看微课,尝试操作。上台演示、讲解步骤。(图层重命名、新建图层、锁定图层) 设计理念:通过自学微课,演示操作,使学生快速掌握动画中图层的操作,培养学生的自学能力。让学生感受由自己担当主角的课堂教学的趣味性。 2、出示任务二“赛前热身”——分图层设置动作补间动画。师巡堂辅导。肯定学生、小组晋级。PPT总结制作