三年级上册语文教案－13 胡萝卜先生的长胡子｜人教（部编版）

13*　胡萝卜先生的长胡子 知识与能力 1．学习并识记本课的生字新词，并能够灵活运用。 2．体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。 3．体会故事所要表达的主题和揭示的道理，培养学生根据故事情节进行想象，续接故事的能力。[来源:学+科+网] 过程与方法 通过合作探究的方式，了解故事的主要内容。 情感、态度与价值观 培养学生主动帮助有困难的人的良好品质。 教学重点 体会故事所要表达的主题和揭示的道理。 教学难点 体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。 1课时 一、导入新课，揭示课题 胡萝卜先生有着浓密的胡须，这让他很苦恼，因为他每天都必须刮胡子。有一天，匆忙之中，有一根胡子没有刮到，这让他经历了一些有趣的故事。让我们一起去看看这是一个怎样的故事吧。 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文，让学生一边听，一边注意停顿和朗读的语气。 2．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。并结合工具书学习生字和理解新词。 3．教学生字和新词。 (1)学习“萝、愁、晾”这几个字时，可以用加一加的方法；学习“萝卜”一词时，可以结合图片进行理解。 (2)归类识字。 部首归类识字示例： 心：愁(发愁)——忘(忘记)——思(思考)——怒(怒火) 同音字归类示例： 视(视力)——是(是非)——式(样式)——室(教室) 三、通读课文，整体感知 1．学生自由朗读课文，与同桌交流，试着给课文划分段落层次和概括主要内容。 2．随机指名学生回答，注意指导和归纳。 明确：第一部分(第1自然段)：写胡萝卜先生的胡子很浓密，必须天天刮胡子。第二部分(第2～6自然段)：写胡萝卜先生的胡子给放风筝的小男孩带来的帮助。第三部分(第7、8自然段)：写胡萝卜先生的胡子给鸟太太带来的方便。 四、课文研读，突破重难 1．阅读第1自然段，这个自然段写了什么内容？ 明确：写胡萝卜先生的胡子很浓密，必须天天刮胡子。“常常”说明胡萝卜先生经常为胡子而感到苦恼。“浓密”写出了胡萝卜先生胡子的稠密程度。 2．胡萝卜先生为什么会忘记刮那根胡子？[来源:学§科§网] 明确：因为他近视，所以他没有看见那根胡子。 3．胡萝卜先生忘记刮掉那根胡子之后，这根胡子出现了什么状况？ 明确：因为胡子蘸到了果酱，这让胡子长得更快。因此胡萝卜先生走了多远，胡子就长了多长。 4．既