三年级上册语文教案－12　总也倒不了的老屋｜人教（部编版）

第四单元教学设计 12　总也倒不了的老屋 知识与能力[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1．学习并识记本课的生字新词，并能够灵活运用。 2．分角色朗读课文，积累文中的好词佳句，掌握课文的主要内容。 3．学习请求语气，能够用请求语气说话。 过程与方法 抓住对老屋描写的语句进行体会，感受老屋的形象。 情感、态度与价值观 感受老屋对小动物们的关怀和爱护之情。 教学重点 1．学习并识记本课的生字新词，并能够灵活运用。 2．积累文中的好词佳句，掌握课文的主要内容。 教学难点 抓住对老屋描写的语句进行体会，感受老屋的形象。 2课时 第一课时 一、导入新课，揭示课题 一座活了一百多岁的老屋，已经面目全非，它想倒下，却怎么也倒不了，这是为什么呢？让我们一起走进这座怎么也倒不了的老屋的故事，去找一找原因。 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文，让学生一边听，一边注意停顿和朗读的语气。 2．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。并结合工具书学习生字和理解新词。 3．教学生字和新词。 (1)学习“洞、晒”这几个字时，可以用猜谜语的方法；学习“板、备、饱”这几个字时，可以用形近字比较的方法；学习“板、张、晒、喵”这几个字时，可以用加一加的方法。 谜语示例： 池字一半，铜字一半。动物有它，过冬温暖。(洞) 红日西下，余晖铺洒。散播光热，春秋冬夏。(晒) 形近字示例： 板(木板)——饭(吃饭) 备(准备)——各(各自) 饱(吃饱)——跑(跑步) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导：[来源:学科网] 板：左窄右宽，横撇一笔到位。 暴：中间部分的撇捺伸展，盖住下部。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 壁：“辟”笔画要安排紧凑，“土”下横较长。 抓：左窄右宽，“爪”的左撇右捺宜舒展。 张：左窄右宽，右边的横压在横中线上。 饱：左窄右宽，右边的横折钩不宜过长。 易错提示： 准：左边为两点，右边为四横，不能多写，也不能少写。 暴：注意下面有五笔，不能写成“水”字。 饿：右边是“我”，不要写成“找”。 抓：右边是“爪”，不要写成“瓜”。 晒：右边是“西”，里面不能多写一横。 (3)归类识字。 部首归类识字示例： 扌：抓(抓住)——把(把手)——打(打开)——扫(扫地)——拆(拆信)——扔(扔掉) 日：晒(晒干)——明(明天)——昨(昨天)——晴(晴天)——晚(晚上)——时(时间