三年级上册语文教案－6 秋天的雨｜人教（部编版）

7　秋天的雨 知识与能力 1．学习并识记本课的生字新词，并能够灵活运用。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。 3．掌握课文的主要内容，了解秋天的雨的特点。 过程与方法 1．通过联系实际的方法，让学生结合自己对秋雨的认识和感受来体会秋天的雨的特点。 2．抓住关键句子的方法，理清课文结构层次，掌握课文主要内容。 3．通过对运用了比喻、拟人等修辞手法句子的品读，体会文章的语言美。 情感、态度与价值观 感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。 教学重点 1．理清课文结构层次，掌握课文主要内容。 2．掌握课文的主要内容，了解秋天的雨的特点。 教学难点 1．通过对修辞手法的理解和分析，体会作者蕴含在其中的感情。 2．感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。 2课时 第一课时 一、导入新课，揭示课题 前面我们去欣赏了秋天的山、秋天的枫林、秋天的残荷残菊、秋天的梧桐叶，感受了秋天江上的风，与作者一起在铺满梧桐叶的水泥道上玩了玩。《铺满金色手掌的水泥道》的作者说，在一夜秋雨之后，梧桐叶就铺满了一地。那么，秋天的雨是怎样的呢？今天我们就一起走进《秋天的雨》，去欣赏欣赏秋天的雨。 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文，让学生一边听，一边注意停顿和朗读的语气。 2．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。并结合工具书学习生字和理解新词。 3．教学生字和新词。 (1)教读生字并组词造句。学习“淡、紧、厚”这三个字，可以用猜谜语的方法；学习“闻”字，可以用动作示范的方法来识记；学习“盒、料、票、梨、曲”这几个字可以结合图片的方法进行理解；学习“勾、曲、丰”这几个字，可以联系形近字进行区别理解。 谜语示例：[来源:学科网] 西边江水涌，东边火重重。与咸正相反，与浅很相同。(淡) 竖下没有土，系上撇头无。上下相结合，变得更牢固。(紧) 横头撇向南，日子甜又甜。两面距离大，与薄对着干。(厚) 形近字示例： 勾(勾画)——句(句子)——包(书包)——勺(勺子) 曲(歌曲)——由(理由) 丰(丰收)——井(水井) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： 盒：“合”的撇捺伸展，下部底横稍长。 颜：“产”撇略长，包住里面的笔画。[来源:学科网] 料：两部分笔画穿插迎让，右横略低于左横。 仙：“山”先写中竖，右竖略向里收。 淡：左窄右宽