三年级上册语文教案－1 大青树下的小学｜人教（部编版）

第一单元教学设计 1　大青树下的小学 知识与能力 1．学写13个生字，会认10个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的生词。 2．能有感情地朗读课文，认识并了解排比的修辞手法，并能够运用排比手法写句子。 3．概括小学学习生活的情景，掌握课文中的写作顺序，学习作者的写作手法。 过程与方法 1．通过朗读和概括的方法，引导学生对课文重点词句的理解和对课文的整体把握。 2．通过对重点词语的理解和把握，体会文章所表达的思想感情。 3．通过边读边想象的方法，品读重点词句，领悟描写窗外安静的句子含义。 情感、态度与价值观 1．了解大青树下的小学幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。 2．培养民主团结的意识。 教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，体会我国各民族的友爱团结和幸福生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 教学难点 体会描写窗外安静和小动物凑热闹的词句的表达效果。 2课时 第一课时 一、导入新课，揭示课题[来源:学科网] 1．播放《爱我中华》的音乐或视频片段。 2．引入：在我国的边疆，有一所小学在一棵大青树下，学校里有各种不同民族的孩子们，他们在一起上学、一起玩耍。看，清晨，他们早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地来到了学校。让我们一起跟随他们的脚步，去看看他们在学校里的生活吧。 二、字词学习，基础积累 1．指导读好课题，注意“的”的读法。 2．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。 3．教师范读课文，让学生一边听老师读课文，一边给不认识的字词注音，同时画出有关民族的词语。 4．学生自由朗读课文，标出自然段，根据注音拼读，将读不通的地方反复多读几遍。 5．检查自学情况，教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“鲜、艳、静、枝、粗”这些生字时，可以用加一加的方法；学习“坝、绒、粗、凤”可以结合图片进行理解；理解“鲜艳、摔跤、服装”等词语可以结合图片理解。同时对多音字和形近字进行区分并组词。 加一加： 鲜＝(鱼)＋(羊) 艳＝(丰)＋(色) 静＝(青)＋(争) 枝＝(木)＋(支) 粗＝(米)＋(且) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “汉”的横撇与捺要舒展。 “艳”左部的“丰”三横间距均匀，“色”竖弯钩舒展。 “服”左部“月”略窄，右边的竖笔在竖中线上。 “装”的“衣”横要短，左撇和右捺相呼应。