六年级上册科学教案-3.3《精彩纷呈——展示篇》大象版

《精彩纷呈——展示篇》教学设计 教材分析 《精彩纷呈——展示篇》通过举行自制乐器观摩会，学习与反思本组的制作方案，改进本组的乐器。通过演奏乐器，根据发出的声音好听与否引入噪声的概念，并进一步讨论噪声的危害与控制方法。 为了加强科学及科学教育与生活的联系，加强教材与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，安排了一个拓展活动，让学生了解生产、生活中控制噪声的方法。 本单元最后的两个“科学自助餐”是为了拓展学生有关声音方面的知识，也是为了落实课程标准中的两个知识点。 学情分析 学生通过前两节课的学习与制作大部分已经完成了自己的小乐器，他们迫切想要展示自己的制作成果，这为开展本节课奠定了情感基础。学生已经能够分辨许多声音，已经做过许多发声与传声的游戏，本能地喜欢听音乐，厌烦噪声。通过本节课的学习可以引导学生学习如何控制噪声，是我们的生活环境更美丽。 学习目标 1.通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。 2.使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。 3.学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。 4.通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。 教学重难点 重点：1.学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。2.学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。 难点：通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。 评价任务 1.能够用擅长的方式展示自己的乐器。 2.正确评价其他同学制作的乐器。 3.能够发现自己乐器的不足并改进。 教学准备 学生制作的各种乐器。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 本节课展示自己的制作成果，提升兴趣；另一方面通过参观、学习，了解其他小组乐器的独到之处，以便于今后制作出更好的乐器。 二、展示交流 1.教师公布规则。 2.学生自由上台展示自己制作的乐器，并要求加以简单的介绍。（教师引导学生对展示的乐器进行评价，并试着提出改进建议） 3.师生共同评出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”。 三、拓展 教师适时的引出噪声的话题，并引导学生探究控制噪声的方法。（学生阅读“科学自助餐”） 第二课时 一、举办演奏会、组间互评 本节课我们通过演奏会的形式，独奏、合奏一些简单的乐曲。 活动要求： 1.演奏者要先展示自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点。 2.观众要安静地倾听，尊重每一个同学的劳动成果，不能持讥讽的态度。 3.客观地评价乐器制作