四年级上册科学教案 -《考察前，我们要……》大象版

《考察前，我们要……》教学设计 教材分析 教材首先设计了“合作方块”的游戏活动，引导学生参与准备、实施和反思的过程，体验计划与组织的重要意义。接着组织学生讨论考察前要做好哪些计划与组织工作，并用小组讨论的场景图和记录讨论结果的例子展开这一教学过程。 学情分析 虽然学生在三年级也初步尝试了分组、分工、准备活动材料、思考研究思路等计划与组织的过程，但那是不系统的，缺乏目的性和针对性。本单元则是引导学生尝试进行一次比较全面的计划与组织工作，力图使学生了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织，这个目标不可以一蹴而就。教材的设计和教学都遵循循序渐进的原则。 学习目标 1.通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。 2.通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织过程的锻炼。 教学重难点 合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。 评价任务 本课主要采取随堂评价的方式，主要考察学生的团结协作意识和能否积极参与小组活动。 教学准备 “合作方块”游戏材料；课件等。 教学过程 一、游戏：合作方块 1.游戏准备：准备大小相同的纸，剪刀，每位学生取一张，分别剪成长方形、三角形、正方形、平行四边形等规则图形，然后分组装成一袋，小组之间交换，作为拼图用的卡片。 2.游戏规则：小组成员都拼出了大小相同的正方形时，就完成了任务。率先拼完的小组获胜。 3.游戏要求：游戏前，小组先讨论协商方案，制定实施计划；游戏时小组成员都从袋内取卡片，拼成大小相同的正方形；游戏后，引导学生根据自己小组在活动中的表现，讨论和总结经验与教训，并进行集体交流，特别强调认真做好活动计划与组织工作的重要性。 二、制定考察活动计划 1.教师宣布下周六到大自然中去考察的消息后，启发谈话“刚才的游戏活动，我们已经体会到认真作好计划与组织工作是十分重要的。为了保证活动的顺利进行，考察活动前，我们要做好哪些计划与组织工作呢？” 2.学生分成小组，一起商议，并作好记录。 三、总结 学生谈本节课的收获，引导学生课下完成考察计划，准备进行考察计划展示会。 教学反思 本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校园考察的活动情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动起来。在这种欲望的驱动下，利用考察活动的平台，让学生自己制定一个考察计划。 为了激发学生的学习兴趣，引入下面的教学活动，使学生体验到计划与组织的重要意义，本