六年级上数学教案-第二单元第5课时　分数混合运算(三)(2) 北师大版（2014秋）

第5课时　分数混合运算(三)(2) 教材第28～29页内容。 1．利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 2．发展学生的应用意识。 发展学生的应用意识。 解决日常生活中的实际问题。 一、复习导入 1．一项工程，8天完成。平均每天完成这项工程的几分之几？ 2．一项工程，每天完成，几天完成？ 学生读题，找出等量关系式。 二、互动探究 1．出示上面的题，让学生读题。 2．找出已知条件和所求问题。 3．引导学生说出：工作时间等于工作总量除以工作效率。 4．讨论完成。 5．说出自己的想法。 三、合作交流 教材第28页“练一练”第1题。 四、拓展应用 1．展示学生在做“练一练”第8题时画出的线段图。 2．请学生讲解题的思路，理清数量关系。 五、巩固练习 教材第29页“练一练”4、5题。 六、课堂小结 通过练习，你还有什么疑问？ 分数混合运算(三)(2) 解决问题的一般过程： 1．画图 2.列方程 3．检验 注意引导学生反思。在探究完新知后还安排一个环节“总结策略：刚才我们一起解决了一个有关分数知识的实际问题，下面我们一起回顾一下是怎样解决的，其中有哪些比较好的解题策略，说说你的想法。”这样让学生在反思中建立起解决问题的模型，让他们知道今后在解题过程中可以借助哪些方法，从而提高解决问题的能力。 $$