四年级下册音乐教案－4 早春的清晨｜西师大版

《早春的清晨》 教学目标: 1、学习歌曲《早春的清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、自然圆润、有弹性的声音演唱歌曲；并能够用和谐的声音有感情地演唱二声部歌曲。 2、能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 3、能和同学合作设计多种演唱形式来表现歌曲《早春的清晨》，并从中享受到乐趣。 教学重难点： 1、用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《早春的清晨》。 2、区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。 教具准备：[来源:学科网ZXXK] 电子琴、多媒体课件[来源:学+科+网Z+X+X+K] 课时安排： 一课时 教学过程： 一、准备课前（问好发声练习） 二、导入。师：一年之计在于春，一日之计在于晨。让我们聆听一首歌曲《早春的清晨》。让我们尽情的享受这早晨美好时光。(播放课件歌曲)目的：听赏早晨的音乐，带领学生进入早春的清晨的情景之中。让学生感受早春的清晨的氛围，并初步感受歌曲旋律。 三、学习新歌[来源:学_科_网] （一）初听歌曲《早春的清晨》后，师对歌曲简介：这首歌曲是英国民歌，描述的是知更鸟用歌声告诉人们春天来了。介绍知更鸟（是所有鸟类中，英国人最熟悉，最喜爱的一种小鸟，是英国的国鸟，它因多彩的羽毛的婉转的歌声而深受人们的喜爱。）歌曲为二段体结构，第一乐段四个乐句。第二乐段是后四句构成，采用的是什么演唱形式？请同学们说说。（出示课件声乐演唱形式）。 （二）学习第一声部。师：新的一天开始了，小鸟们都唱的如此动听，你们想唱吗？（出示第一声部旋律） 1、逐句用啦模唱旋律。师：请同学们注意声音自然圆润，有弹性。杜绝喊唱。 2、随琴用LU哼唱旋律。 3、逐句填词演唱歌词。 4、结合歌词分析两段的情感不同。师：介绍知更鸟迁徙的原因。（知更鸟是候鸟的一种，由于深秋时分，天气转凉，知更鸟已经不适应这里的环境，天气越来越冷，而且吃的东西越来越少了，所以知更鸟只好飞向温暖的南方过冬，等明年春暖花开的时候，它们又会从新飞回来）。因此春天的知更鸟是多么的欢快，深秋的知更鸟是那么的忧伤。 5、然后学生对比两段的旋律特点，（第一乐段轻快明朗，而第二乐段则是节奏拉开，显得是有些伤感）。 6、有感情的演唱第一声部。（请同学们注意第一乐段欢快，第二乐段伤感） （三）师生合作学习二声部。 1、学生演唱一声部，师演唱二声部。（看你们唱的那么投入，让