四年级下册音乐教案－4 早春的清晨｜西师大版

早春的清晨教学设计 教学目标: 1、 情感、态度与价值观:能够运用已有的学习经验,通过聆听、延长、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 2、 过程与方法:通过聆听、律动、示范、练习等方法,让学生从中享受到音乐的乐趣。 3、 知识与技能:学习歌曲《早春的清晨》,能用轻松愉悦的情绪,轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。 教学重点: 用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。 教学难点: 感觉歌曲的情绪变化,能用轻巧的连贯的声音演唱歌曲。 教具准备: 电子钢琴、多媒体课件 教学过程: 1、 导入 出示PP课件 师:当阳光洒满大地,一阵清风吹过。大树展开了嫩绿的新芽,树下开满了五颜六色的鲜花,大家告诉我,这是? 生:春来了! 师:看,迎面飞来了一个位小伙伴,它是谁啊? 生:燕子。 师:对,他是我们的好朋友,燕子。燕子说“同学们,今天我给你们带来一个新朋友,是我远方的亲戚。你们看!他来了!” 请一位同学朗诵下一段PPT 师:知更鸟听说我们班的同学非常的聪明,出了一道难题想考考大家! 拍一拍 X — X X X. X X — X X X X X X X X X X X X X X 师:同学们太聪敏了!现在咱们来分开合作一下以上两条节奏,左边的同学加上跺脚的方式演唱第一条,右边的同学用拍手的方式演唱第二条,老师分别做示范。 节奏拍打完成。分别用哼鸣和“啦”模唱以下旋律。 1、 3 — 3 3 4. 3 2 — 2、 1 1 1 1 3 5 5 6 4 2 1 7 2 5 师生合作,老师哼唱第一条旋律,学生用“啦”模唱第二条旋律,然后交换。 2、 体验“晨”歌 。 1. 讲述知更鸟迁徙的原因。 2. 2.聆听“小鸟”歌。 下面我们听听知更鸟是怎样诉说的? 出示第一声部歌词。 4.师生合作学习二声部。 学生演唱第一声部,教师演唱第二声部 (2)说一说歌曲旋律的特点 (3)师生互换声部演唱。 教师演唱第一声部、学生唱第二声部,生与生分声部演唱歌曲…… 5. 有感情的演唱歌曲。 3、 表现《知更鸟的歌》。 1. 师生合作参与 (1)老师邀请一学生演唱歌曲。 (2)全班合唱歌曲。 2. 合唱:指两组以上的歌唱者,各按本组所担任的声部,演唱同一首歌。 四、小结下课。 $