四年级上册音乐教案－2 那不勒斯舞曲｜西师大版

《那不勒斯舞曲》 教学目标 1、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏，能排列出乐曲的三个乐段；知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏；辨别乐曲的速度。 2、通过欣赏，了解乐曲所表达的人物思想感情，理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用。 3、了解常用的变音记号的唱法，掌握节奏。 教学重、难点 1、体会乐曲所表达的思想感情。 2、通过评析、欣赏作品，理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用。 教学方法 聆听、引导、演唱、交流、创作。 教学准备 多媒体课件、钢琴。 教材分析 《那不勒斯舞曲》是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏都是把强音放在每小节的第二拍上，形成切分节奏感，颇有特色。第二乐段的节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符，速度稍慢而富有表现力，显得有条不紊。第三乐段速度渐快，它是热情奔放的塔兰太拉风格的舞曲，旋律由两个一组带滑音的八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符，速度非常快。最后乐队以全奏形式演奏塔兰太拉舞曲的尾声，把全曲推向高潮。 教学过程[来源:Z&xx&k.Com] 一、组织教学[来源:学#科#网] 师生问好！ 二、新课教学 1、作品简介 你们知道作曲家是谁？你了解他的哪些作品？ 今天，我们欣赏的《那不勒斯舞曲》是选自《天鹅湖》第三幕即在王子成年的庆典上，来自各国的客人表演了各种风格的“性格舞蹈”。 音乐故事介绍：《那不勒斯舞曲》描绘了这么一个故事：恶魔罗德巴特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子，恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变成跳意大利舞的女郎。这个曲子就是那个女郎跳意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。[来源:学*科*网] 2、欣赏全曲 思考：歌曲分几个部分？每一部分有何特点？ 歌曲为大调式，由带重复的两个部分组成。第一、第二乐段是第一部分（前十八小节）活泼而从容；第三乐段是第二部分，采用连续的、密集的十六分音符的重复，情绪更加清新欢畅、热烈奔放。 1）在大屏幕上由简到繁按顺序呈现《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三乐段的主题音乐节奏，引导学生按乐段音乐主题分别进行节奏视读。 2）指导学生分析、归纳三个乐段的主题音乐在节奏上的不同