苏科版信息技术四年级教案：第1课 初识Logo

第1课 初识Logo 【教学目标】 1．知识与技能 　　会启动和退出Logo软件。 　　认识Logo软件的界面窗口。 　　了解HT、ST、CS命令的意义和使用方法。 2．过程与方法 　　通过学生自学书本与尝试操作，了解和掌握本课的学习内容。 3．情感态度与价值观 　　对Logo学习充满信心，能在轻松的气氛中尝试操作。 　　激发学生对于程序设计学习的积极性和创造性。 4．行为与创新 　　通过学习Logo语言，初步感受通过抽象命令来完成具体任务的方法，为学生使用计算机解决实际问题提供新思路、新方法。 【课时安排】 1课时。 【教学重点与难点】 1．教学重点 Logo程序的启动与退出。[来源:学+科+网] HT、ST、CS命令的意义与使用。 2．教学难点 Logo命令的输入与执行。 【教学方法与手段】 　　通过对比的方法认识Logo与其他画图软件的异同。 　　采取由浅入深、循序渐进的教学策略，通过学生自学书本及尝试操作，达到教学目的。 【课前准备】 　　PPT课件（Logo介绍）、学习反馈卡、定义好的Logo画多边形过程。 【教学过程】 教学环节[来源:学.科.网] 教师与学生活动 设计意图 一、机器人 导入 　　初步感受程序控制 的实例。 从程序入手，渗透到计算机语言的概念。 直观感受Logo语言的绘图功能。 师：今天是老师第一次和大家见面，给我们四（1）班的孩子带来了一件小礼物，猜猜看是什么？ 学生猜测。 （演示机器人） 师：是什么在控制这个小机器人的动作呢？ 生：我猜测它一定被输入了一个程序。 （PPT展示机器人程序） 师：程序其实就是一段让机器人或计算机能够执行的命令，不过为了能让它们听懂我们的要求，必须要用专门的计算机语言来编写。（板书：计算机语言）计算机语言的种类有很多，但大部分对我们小学生来说太难了，不过有一个人专门为你们设计了一套计算机语言，他设计的这套语言的名字叫Logo，主角是一只可爱的小海龟，它可以帮我们做什么？ 师：有的同学可能不服气，画画谁不会，我们学过的画图软件就能帮助我们实现，那么就请你们打开画图软件，我们现场来比一比。（画正五角星）比完后分析操作上的不同。（板书：键盘、鼠标）（再观察准备好的复杂图形） 师：你现在觉得Logo怎么样？想学吗？那么就和老师一起走进Logo语言的世界吧！（揭示课题） 初步渗透程序设计的理念，尝