苏教版语文六年级下册表格式教案：8.三打白骨精1

教学 内容 8.三打白骨精 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1． 正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3．整体感知课文，理清课文的脉络，掌握借助课题来概括课文内容的方法。 4. 初步感受孙悟空的坚定、机智和勇敢。 教学 重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 难点 整体感知课文，理清课文的脉络，掌握借助课题来概括课文内容的方法。 教学 资源 吴承恩（生卒约1500—约1582），中国明代小说家。字汝忠，号射阳山人，先世江苏涟水，后徙淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。他出身于一个世代书香后败落为小商人的家庭，曾祖吴铭、祖父吴贞曾分别任过县学训导、教谕。其父吴锐，家境贫寒，以经营绸布为生。虽身为商人，却喜读书，六经诸子百家莫不观览。 预习 设计 1.大声朗读课文，读正确，读流利。特别难读的句子做上记号。 2.自学生字新词，抄写生字（《习字册》描仿临各一遍）。 3.画出文中带有生字的词语，理解意思，大声地朗读三遍。 4.完成《补充习题》第一、第二题 预　学　设　计 导　航　策　略 个性化调整 读课题。 第一板块——导人新课，激发兴趣 1. 看过《西游记》这本书吗？《西游记》 的连续剧看过没有？里面哪个人物最吸引你？大家对《西游记》里的人物都特别熟悉，里面的哪个故事给你印象特别深刻？ 2.精彩的故事特别多，这节课我们一起来学习其中的一个小故事《三打白骨精》——齐读课题。 1.展示 2.点评，总结记住字形、生字写美观的方法。 3.练写一至二遍。 4.同桌点评。 5.正确地读词语。 6.说说词语的意思，同学之间相互补充。 7．指名朗读展示。 8．在教师指导下练读。 9．自由练读。 10．学生评价。 第二板块——预习导学 1. 选择有代表性的两名学生展示交流。 2．导学。 （1）出示“摘”。 （2）教师示范写。 （3）出示词语，指名读，提示：“斋、咒”是翘舌音，“怜、癞”是边音。 多音字：蒙（mēnɡ）骗、发蒙/蒙（ménɡ）头盖脸、蒙难[来源:学科网] （4）理解词语的意思 不胜欢喜（与“胜券在握”辨析“胜”的一词多义） “年满八旬”与“下旬”中的“旬”意思一样吗？（不一样） 斋饭：出家人吃的饭菜。 （5）评价，示朗读。