三年级下册语文素材-2瀑布 微课脚本(PPT+文档）-语文S版 (4份打包)

《瀑布》微课案例 【教材】语文S版三年级下册第二单元第2课《瀑布》 【微课目标】《瀑布》与《望庐山瀑布》对比欣赏 【微课内容】 一、导入 《瀑布》和《望庐山瀑布》都是同写瀑布的诗作，但由于作者的观察点、表现手法不同，所描绘的背景有别，所以呈现出不同的瀑布图。因此，我们要从不同的角度对比欣赏，鉴别理解诗的意境。幻灯片一 二、对比欣赏 　　《瀑布》是新体诗，显得自由活泼。幻灯片二 诗的开端先写未见其形先闻其声，那瀑布的声音“好像叠叠的浪涌上岸滩，又好像阵阵的风吹过松林。”这声音先给以昂扬振奋、心旷神怡的感觉。幻灯片三 接着诗人笔锋一转，“啊！望见了瀑布的全身！”望见了，这又是何等的兴奋，诗人却无法比喻“这般景象”，只觉得“千丈青山衬着一道白银。”诗人爱慕的感情油然而生。望见了，还没来得及细致欣赏，这是诗人初见瀑布的感受。幻灯片四 乃至“站在瀑布脚下仰望”，这才饱览无余，“好伟大呀，一座珍珠的屏！”诗人的情感进一步升发，由衷地发出慨叹。看看吧！这就是瀑布。多壮观呀！然而，诗人由激昂兴奋又围到情意缠绵。这是因为“时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘”。多优美、多惬意呀！这种境界又是多么令人心情舒畅、流连忘返。幻灯片五 　　而《望庐山瀑布》一诗的景色就与此迥然不同。诗仙李白以质朴的语言和夸张的手法，生动地勾画出香炉峰瀑布在阳光照耀下飞奔直下的动人情景，表现了他对祖国河山的深切热爱。幻灯片六 　　诗的开头“日照香炉生紫烟”写香炉峰的壮丽奇观，为瀑布先渲染出一幅色彩绚丽的背景。接着笔锋一转“遥看瀑布挂前川”，这是作者远望瀑布的情景。白色的瀑布从峰顶上的紫烟中喷涌而出，直挂在苍翠的香炉峰前面，在阳光、紫烟、绿茵的掩映下，瀑布既显得雪白如练，又是银光闪烁。整个景色给人以气象万千之感。紧接着诗人以夸张比喻的手法写了瀑布的动态，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”把瀑布的流势之速、声响之洪、气势之磅礴、色泽之鲜明完全地呈现在读者面前，全诗气势雄伟壮阔，格调豪放明快，可谓古今之绝唱。 三、小结： 　　两相对照，我们不难看出，两幅瀑布图都是优美的。但前者是近观，幽静迷人；后者是遥望，雄伟壮观。我们对比欣赏，在理解诗内涵的同时，提高了欣赏鉴别事物的能力。 $$《瀑布》与《望庐山瀑布》 对比欣赏 2 瀑布 瀑布 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 $$《瀑布》微课案例 【教材】语文S版三年级下册第二单元第2课《瀑布》 【微课目标】有效利用资料 领略美景 【微课内容】 1、 导入 《瀑布》是一首饱含深情的风景诗，通过对瀑布的描写，突出祖国山河的壮丽，抒发作者对祖国山河无比热爱之情。本课重点是让大家领略美好景色，体会瀑布的雄伟、壮观，受到美的熏陶。要做到这一点，就要指导学生充分并有效利用搜集资料。 二、展示资料 领略美景 在上课时，利用多媒体课件，展示资料，从而达到身临其境、感悟语言、升华情感的作用。 1、瀑布的成因： 河水在河道中奔流，遇到河床的陡坎时，便跌落下来，形成瀑布。除此以外，还有因山崩、断层、熔岩堵塞、冰川等作用，形成瀑布的。 幻灯片二 2、瀑布图片展示 A、这是世界著名三大瀑布 幻灯片三 B、这是世界上最高的瀑布--安赫尔瀑布 幻灯片四 C、世界上最宽的瀑布------伊瓜苏瀑布 D、世界第一的瀑布----维多利亚瀑布 E、世界第二的瀑布----尼亚拉加瀑布 F、世界第三的瀑布----中国贵州黄果树瀑布 G、全世界最大的黄色瀑布---黄河壶口瀑布 3、展示描写瀑布的诗 《望庐山瀑布》这首古诗：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞留直下三千尺，疑是银河落九天。 《黄果树瀑布》这首古诗：总觉沾衣细雨浓，珍珠溅落百花丛 ，悟空不见黄果落 ，水帘洞里赞吴公  《犀潭飞瀑挂崖阴》这首古诗：犀潭飞瀑挂崖阴，雪浪高翻水百寻。  几度凭栏观不厌，爱他清白可盟心。  4、如何获得所需资料呢？ 要想获得学习所需资料，可以通过向大人请教、查阅图书、上网等方式。 三、小结 新课程背景下的语文教学倡导大语文观，它强调课文只是一个载体，而不是教学资源的全