四年级上册数学教案-第三单元 角的度量 第1课时 线段、直线、射线和角∣人教新课标（2014秋）

3 角的度量 第1课时 线段、直线、射线和角 教学目标 1.进一步认识线段、直线和射线。 2.明确线段、直线和射线三者之间的联系和区别。 3.理解角的概念及其表示方法。[来源:Z+xx+k.Com] 教学重点 1.掌握直线、射线和线段的特征。 2.明确角的概念，会用角的符号表示角及掌握角的读法。 教学难点 1.直线、射线和线段的联系与区别。 2.掌握角的组成，会判断生活中的角。 教具准备[来源:学科网ZXXK] PPT课件、直尺 教学过程 备注 一、引入新课。[来源:Z+xx+k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 1.同学们，你觉得今天穿的衣服漂亮吗？漂亮在哪里？ 2.人们用线条创造了美，给大家以美的享受，你们有兴趣走进线的王国，去研究各种线条以及由线组成的角吗？[来源:学。科。网] 二、自主探索，体验新知。 1.认识线段。 （1）师：拿出一条线，用手拉直，在黑板上画出一条3厘米的线段。引导学生观察所画的线段，说出线段的特征。[来源:学。科。网] （2）介绍用字母表示线段的方法。 （3）找一找生活中的线段。 2.认识射线。 （1）让学生在刚才画的3厘米长的线段上保持左端不动，将右端无限延长。 （2）学生闭上眼睛想象一直画下去的情景，然后老师课件演示。 （3）这是一条什么线呢？有什么特征？ （4）生活中还有哪些事物可以看作是射线呢？你会画射线吗？ 3.认识直线。 （1）刚才我们把线段向一端延伸得到一条射线，要是我们把线段向两端无限延伸会是什么样？请同学们闭上眼睛想象一下。 （2）课件演示，说说这是一条什么线，它有什么特征？[来源:学科网ZXXK] （3）指导学生用三角板或直尺画一条直线。 (4)引导学生说说线段、射线和直线之间的关系。 4.认识角。 （1）出示课件：学生自学，明确角的概念，分析角的组成。 （2）介绍角的各部分名称。 这个点叫做角的顶点，这两条射线分别叫做角的两条边。 （3）老师介绍表示角的符号和记法。 三、巩固练习。 完成教材第39 页的“做一做”。 四、课堂总结。 1.说一说本节课的收获。 2.布置作业。 五、教学板书[来源:学&科&网] 六、教学反思 [来源:Z*xx*k.Com] $$