三年级下册语文课件-4珍珠泉 人教新课标 (2份打包)

4.珍珠泉 三年级语文·下 新课标[人] 1 教学导入 同学们，你们见过泉水吗？我国有许多神奇的泉水，你们看! 返回 返回 作者简介 吴然,生于1946年，原名吴兴然，云南宜成县人。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。 自学要求 返回 1.自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,提出不理解的词语。 2.再读课文,思考:课文描写了珍珠泉的哪些特点? 默读课文，思考：课文从哪些方面描写了珍珠泉? 位置、环境、特点。 课堂小结 研读感悟 你最喜欢课文描写珍珠泉的哪一部分？ 说说你喜欢它的理由。 那绿色的大绒团是什么？ 你喜欢这山林吗？ 喜欢就用朗读来表达吧! 小山包 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 这里描写了泉水的什么特点？ A.水是那样绿,那样深,那样清。 B.水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 对比朗读 本文最精彩的部分是描写泉水的涌动，请大家画出相关的语句，反复地读一读，然后告诉大家你读后的感受。 返回 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。 “扑哧”是水泡绽开的声音，扑哧一笑是拟人句，把水泡当作人。你看水泡多活泼可爱，我们来有感情地读读吧！ 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊。 读到这，你知道珍珠泉名字的由来吗？这水泡多美啊！让我们来读一读。 面对这美丽的珍珠泉，作者不由地说了一句：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！” 让我们读出作者的自豪和骄傲吧，以及对家乡无比的热爱。 返回 返回 课堂小结 这节课，老师和大家一起欣赏了美丽的珍珠泉，它是多么清、多么绿、多么美啊！ 我们被这美妙的景象所陶醉。其实我们家乡、我们祖国还有许许多多美丽、神奇的地方!它们需要我们去发现、去宣 传。希望同学们向本文的作者学习，用自己的眼睛去观察，用心去体会，用手中的笔来描绘祖国、家乡美丽的河山。也可以去调查、查找资料，如果有类似的文章，可以推荐给同学，大家一起欣赏、一起学习。 1.补充词语，边读边想象词语中描写的景象，体会珍珠泉的美。 布置作业 （ ）的青苔 （ ）的花环 （ ）的珍珠 （ ）的树叶 （ ）的泉水 （ ）的水泡 （ ）的光斑 （ ）的大绒团 碧绿 晶莹 清澈 耀眼 美丽 茂密 透明 柔软 返回 2. 照样子写词语。 一串串 弯弯曲曲 一枝枝 一朵朵 明明白白 清清楚楚 返回 板书设计 位置——泉水——泉水涌动——爱家乡，热爱大自然 泉水（绿、深、清 ） 水泡（扑哧一笑、彩色的珍珠） 珍珠泉 $$