三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello! 1 ∣接力版

Lesson 1 Hello! 教学设计 1 教学目标 1. 技能目标: （1）能听懂、会说Hello. I am...[来源:学。科。网Z。X。X。K] （2）通过见面时打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上达到自然交流与真实运用的目的。 （3）会唱Hello。 2. 学习策略: （1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。 （2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。 3. 情感目标:激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。 4. 文化意识: （1）知道英语中最简单的问候语。 （2）了解语言的使用环境。 教学重点 见面打招呼、自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. I am ... 教学难点 自我介绍用语I am ...的发音。 教学准备 课件、图片、奖品贴纸 教学过程 一、热身 (Warm-up) T: Hi, boys and girls. Do you know what class we are going to have? Ss: Yes/No. T: Can you speak English? S1, S2, S3... T: You're great! （做动作:竖大拇指表扬学生。）你们知道的英语知识真不少。 T: Do you like singing? Ss: Yes. T: Let's hear it, then tell us what can you hear?[来源:学科网] T: What can you hear? S3: 我听见... 设计意图：因为是孩子第一次上英语课，所以采用富有吸引力的歌曲来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的英语入手，选用了与本节课内容相关的歌曲，让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，激发了他们的英语学习兴趣。 二、新课展示（Presentation） 1. Hello （1）听了这首英语歌，他们是怎样用英语打招呼的?[来源:Z#xx#k.Com] （2）跟读Hello/Hi(我们都是好朋友，见面Hello) （3）Pair work （4）“接力活动”:学生一个接一个进行问答，要求又快又好。 如:S1: Hell