四年级上册数学教案－3.3神奇的计算工具 ｜北师大版（2014秋）

单元训练重点 掌握三位数乘以两位数的计算方法。 教学内容 神奇的计算工具 教材分析（简要） 介绍电子计算器，运用计算器进行四则运算，探索计算规律。 教学目标 1、使学生认识和学会使用计算器。 2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。 教学重点 运用计算器进行一些简单的四则运算。 教学难点 对计算器一些功能键了解。 教学方法 讲授，练习 小组合作，讨论归纳。 教具准备 多媒体课件 教学课时 共6课时。第4课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激情导入 出谜语: 一个东西真奇怪， 上面布满房块块， 用手一摁字出来， 加减乘除算的快。 谁能猜出谜语是什么？ 学生看谜语，猜字谜。 。 从学生感兴趣的“猜谜语”活动出发，激起学生学习数学的兴趣，帮助学生意识到计算器的普及性和学习使用计算器的必要性，从而为下面的学习做铺垫。 (二)引导探索 计算机工具的演变。 用多媒体课件出示课本中计算工具的发展历程图，帮助学生简单了解计算工具的演变过程。 2、认识一些功能键。 （1）请学生根据所了解的计算器的功能键展示给大家。 （2） 集中说明一些功能键的作用。 ① 开关及清除键。按一下此键，打开计算器，再按一下就关机计算器。 ② 运处符号键。只要介绍“+、-、×、/“键的使用方法 。 ③ 数学键 数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“1 2”。 ④ 等号键按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。 ⑤ 小数点键按下此键，就呈现一个小数点 学生分别展示介绍并展示自己所掌握的使用计算器的技能。 学生展示一些简单的加减计算方法。 让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 请学生来说明一些功能键。 了解本班学生对操作计算器的熟练程度，为接下来的教学安排提供依据。 学生根据已有的知识经验去总结、归纳，在活动过程中去探索，真正成为学习的主人。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 三、巩固练习 完成练一练第1-3题 学生独立完成，然后同桌之间交流，小组汇报结果和思考过程。 通过练习，加强学生对所学的知识更加巩固，加深印象。 课堂小结 计算机是我们的好朋友，他可以帮助我们计算一些较大值的算式的得数，充分体现了计算方法的灵活性，也提高了学生的学习兴