四年级上册语文教案--聂荣臻与日本小姑娘 西师大版

《聂荣臻与日本小姑娘》教学设计 一、教学目标: 1、学会生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 4、感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。 二、教学重难点: 教学重点: 通过对语言文字的品读，理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 教学难点: 能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，理解聂将军被日本人民称为“中日人民友谊的使者”的原因。 三、教学准备:多媒体课件 四、课时安排:两课时 五、教学过程 第一课时 一、尝试朗读，自主释疑 1、直接导入新课，生齐读课题。(出示课件，简介聂荣臻将军) 2、读了课题你想知道什么,问题预设:课文主要讲了一件什么事,聂将军是一个怎样的人, 3、生带问题读课文。(画出不认识、不理解的字词，弄懂它们的读音) 4、检查自学效果 (1)出示词语(音、义)。惊恐:惊慌恐惧。 无辜:辜，罪。没罪的意思。 拘束:过分约束自己，显得不自然。 至仁至义:至，最。最仁爱，最讲正义。有始有终:指人做事能坚持到底。 (2)分自然段指名朗读课文，并给生字正音。 二、熟练朗读，大胆质疑 1、交流质疑问题，课文主要讲了一件什么事,(课文主要讲的是在抗日战争中，聂荣臻将军关心和照料两个日本小姑娘的事) 2、生再读课文，进行二次质疑。 3、师整理问题。问题预设:聂将军是一个怎样的人,为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”, 第二课时 一、品赏诵读 ，互动解疑 1、回忆课文内容。(板书:救出——关心——送归——感谢) 2、带质疑的问题朗读课文。 3、小组交流。 4、汇报交流情况 (1)理解课文第一段，默读，思考这一段告诉了我们什么。 提 示时间、人物和事情。 (2)理解课文第二段。激发思考:聂将军是如何对待这两个日 本孤女的,导:读读，想想，议议:聂将军知道这件事后，是 怎么做，怎么说的,聂将军的这段话有什么深刻的含义,(课 件出示) (3)理解第3自然段。读读，想想，议议:这一部分主要写 了什么,聂将军是如何关心照料两个日本孤女的,这一自然 段中哪些词语是描写聂将军的音容举止的,