三年级上册品德 道德与法治 教案 《心中的“110”》 人教（新版）

《心中的“110”》精品教案 教学目标 1、知识与能力：了解“110”的作用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。 2、情感与态度：提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。 3、行为与习惯：通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。 4、过程与方法：通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。 教学重难点 重点：建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。 难点：能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。 教学准备 教师准备 课件。 学生准备 教材。 教学过程 一、联系实际，设问导入 （课件出示“110”和人民警察的图片） 师：同学们，你们知道“110”是干什么用的吗？ 生：知道，“110”是报警电话号码。 师：当别人给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，注意提高警惕，学会保护自己。 【设计意图：让学生熟悉了解日常生活中“110”的作用，并提高自身警惕性。】 二、课壹活动 活数一：有点警惕性 （课件播放《小兔子乖乖》的音频，并出示《小兔子乖乖》的故事情节） 免妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外默瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。” 师：请大家结合《小兔子乖乖》的情境故事，表演展示。 （学生分角色表演，并到台前展示，教师引导点评） 师：小兔子为什么不开门？假如你是小兔子，你开门吗？为什么？ 生：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉。我也不会开门，因为门外是不认识的人。 师：当遇到有人敲门时，我们要先看看是不是认识的人，如果遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。 （课件出示教材第62页“我该怎么办”内容） 师：同学们，刚才我们已经帮小兔子解决了问题，下面我们一起来看一下图中这个