二年级下册语文教案--我必须去 北师大版（2016）

《我必须去》教学设计 一、教学目标： 　　　1、学习本课的生字，积累词语。 　　　2、懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。 　　　3、能有感情地朗读课文。 　　二、教学重点：让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。 　　三、教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。 　　四、教学方法：朗读法、讨论法。 　　五、学法指导：引导学生自主学习。 　　六、课时安排：两课时 教学过程： 一、导入新课： 　　　1、同学们，昨天大家预习课文，又读了一个什么小故事？板书课题，指导写“必”。 　　　2、同学们，故事中那位聪明能干的小主人翁是谁呢？“必须去”什么意思？她必须要去哪儿？爸爸有马戏票，李丹现在能去看吗？多可惜呀，李丹为什么这么决定呢？ 　　二、自由读课文 　　　*要求：1.要注意读准每个字的音，读清楚每一句话； 　　　　　　 2.不熟悉的字、不能理解的地方，自己解决不了的问题，请身边的小老师帮忙。 　　三、学习生字，积累词语。 　　　1、刚才同学们都学得很认真，现在老师把一些字宝宝找出来让大家读一读，会读的字请边举手边响亮地读出来。 　　　　（不会读的字挑出来，由小老师想办法教一教，同桌互读检查，全体齐读。） 　　　2、现在，字宝宝自由组合成词语，同学们还认识它们吗？如果认识，请大家自由地地读出来。 　　　3、同桌合作，熟读词语。 　　四、学习课文。 　　　　*小小组合作读，讨论一下李丹为什么坚决做出这样的决定，读的过程中产生什么问题也在组里议一议。 　　五、引导学生读中理解、感悟、升华。（有感情地朗读课文，开展师生、生生之间互评。） 　　六、分角色朗读课文。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　我必须去 　　　　　　　　　　　　李丹----------敬老院（演出） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　不能失信 　　《我必须去》教学设想 　　《我必须去》是北师大版小学语文第四册第十单元“讲信用”中的一篇课文。本文的教学目标主要是让学生：1、学会本课的生字；2、懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益；3、能有感情地朗读课文。教学的重点是让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院，难点是让学生理解为什么不能失信于人。教学本课主要采取：朗读法、讨论法，引导学生自主学习课文。 　　本课的教学大致需要两课时的时间。这里着重要讲的是第一课时的教学要点。