一年级上册语文教案 - 汉语拼音7《zcs》 人教部编版

zcs教学设计 教学目标： 1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形。 2、学会整体认读音节，会读其四声。 3、引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固"i"上的标调规则。 教学重点： 认识整体认读音节zi、ci、si。 教学难点： 区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处。 教学过程： 一、复习 1、小朋友们，前面我们已经到拼音王国认识了很多字母娃娃，它们有声母家族的朋友。 2、谁愿意来请出声母家族的兄弟？（字母边用幻灯出示） 3、全班齐读出示的所有字母。 4、小朋友们真棒，都认识了这些字母娃娃，今天，老师又请来了三个字母娃娃，这三个字母娃娃也是声母家族的。你们想知道是哪三个么？在老师请出这三个声母娃娃前，请你们先看看老师这里的三幅画。 二、借助插图学习声母“z c s”的音形 （一）学习声母z的音形 1、（幻灯出示小女孩写字），图上画的是谁？他在做什么？你能用完整的一句话来说说么？ 2、写字的“字”把它的音读的轻一些，短一些，就是我们今天要学习的声母Z。 3、谁来读给大家听听。 4、分组读 5、小朋友们都很聪明，都能读准这个声母的音了，现在谁来说说看，你有什么好方法可以记住z? 编顺口溜(写字写字zzz , 像个2字zzz ) 6、全班齐读顺口溜 （二）学习声母“c”的音形 1、（出示刺猬图片）现在，请小朋友观察这幅图，说说看，你在图上看到了什么？ 2、说的真好，刺猬的“刺”，把它的音读的轻一些，短一些，就是我们今天要学的第二个声母C 3、老师找一个今天表现最好的小朋友来读一读。 4、生读，师生及时评议。 5、全班齐读C 6、谁来告诉大家，你会怎么来记声母C。 7、齐读顺口溜（半个圆圈c c c，小小鱼刺c c c） （三）学习声母“s”的音形 1、（出示蚕吐丝的图片）再来看看最后一幅图，图上画了什么？ 2、春蚕吐丝的“丝”读的轻度些，就是我们今天要学的第三个声母S。 3、自己试着读读看，完了读给你的同桌听。 4、老师来请几位小朋友读给大家听。 5、你要怎么记住这个声母娃娃？ （8字一般，SSS，春蚕吐丝SSS） 6、小朋友学的真棒，现在我们一起把这三个声母读一读吧。 7、读的真棒，现在老师想考考大家，敢接受挑战么？老师要把这三