一年级上册数学导学案－3.70的认识｜人教新课标（2014秋）

0的认识 学习目标 1、通过观察与实践活动，知道的两种含义：表示没有和起点。 2、规范0的写法，能规范整洁的书写0。[来源:学|科|网] 3、培养想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。 重点：联系生活实际，体会“0”的含义。 难点： 联系生活实际，体会“0”的含义。 探究案 一、自学释疑 结合身边的实物，找到生活中的0？ 二、合作探究[来源:学科网ZXXK] 探究点一、认识0的意义 同学们，一天小猴子在家吃桃子请同学们看黑板（教师依次出示2个桃子盘子、1个桃子盘子、0个桃子盘子图）。 ①第一幅图中的盘子里一共有几个桃子？请举起你的数字卡。[来源:学科网] ②第二幅图中，猴子吃了一个，盘子里还有几个桃子？请举起你的数字卡。 ③第三幅图中，猴子又吃了一个，盘子里还有几个桃子？请举起你的数字卡。 ④生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？我们大家一起想一想，找一找。通过这些具体的实例,揭示课题：什么也没有用“0”表示。 探究点二、 0的写法 （1） 观察0的形状像什么？[来源:Z.xx.k.Com] （2） 示范0的写法，讲解书写要点：0要封口，要圆滑没有棱角才好看。 （3）学生练习书写，并请学生点评 探究点三、0在尺子中的位置和含义 （1）“0”的位置 拿出尺子，看看上面有什么，谁能告诉大家？ 尺子上的数字“0”写在那儿？这里的0表示什么意思？（表示起点）那么0和1比，谁大?(1>0,0<1) (2)在生活中你还在那里见过表示这样意思的0吗？ 探究点四、生活中的0 请同学们结合自己的生活,想一想你们在哪里见到过0,同桌之间相互交流一下自己的想法. 探究点四、算式中的0 ①从3只小鸟中去掉3只，就1只都没有了，用0表示。 3-3=0 ②0在算式中的含义，当什么东西也没有就用0表示。[来源:学科网ZXXK] 4+0=4 课堂小结： 1、我们这节课认识了数字0，知道了什么东西也没有就用0表示，0还可以表示起点。 2、我们还学会了0的写法．要注意，写0的时候，要从上到下．从左向右，写得要圆滑，要封口,不能有棱角。 随堂检测 1、 数一数，写一写。 2、 用数字表示 3、 数一数，排一排。 [来源:Z§xx§k.Com] 4、 填一填 0+5=□ 0+4=□ 0+3=□ 0+2=□ 5+0=□