一年级上册数学导学案－5.1.3解决问题｜人教新课标（2014秋）

5.1.3 解决问题 学习目标 1、知道图上大括号和问号的意思，能从图上看出图画告诉了我们什么、要求什么，并掌握此类应用题的解答方法，能正确列式计算。学会用数学知识解决简单实际问题。  2、 在探索、合作中掌握解决问题的基本步骤与方法；学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。  3、 养成正确的数学思维习惯 重点：知道图上“大括号”和“？”表示的意思。 难点： 正确分析情境图的题意，并列出正确的算式解决问题。 探究案 一、自学释疑 与你的父母一起到农家院旅游，说说你所看到用加、减法解决的问题，并把其中的有关的数学故事，并用画画和列算式的方式记录下来。 二、合作探究 探究点一、用加法解答的问题 同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？ ①你看到了什么?图里有什么？ 有两组兔。左边有4 只，右边有2只。表示一共有几只？[来源:Zxxk.Com] ②这道题怎样解答？ 4＋2＝6（只）。 ③4、2、6分别表示什么意思？根据6的组成来计算的。[来源:学科网ZXXK] ④为什么用加法解答？ 把左边的4只兔子和右边的2只兔子合并在一起。 ⑤还有其他方法吗？ 2＋4＝6（只）。 ⑥根据下图能提出一个问题吗？这道题怎样解答？和同学说一说你的解题过程。 探究点二、用减法解决问题 同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？ ①你知道“？只” 表示什么意思吗？ “？只”表示还剩几只。 ②你能完整地说一说图的意思吗？[来源:学,科,网] 一共有7只，跳走2只。还剩多少只？ ③怎样解答呢？ 7－2＝5 ④为什么用减法？解答正确吗？ 一共有7只，跳走2只。还剩多少只？ 要从7里减去2。所以用减法。[来源:学科网] ⑤根据下图能提出一个问题吗？这道题怎样解答？和同学说一说你的解题过程。 课堂小结： 我们这节课探究了用6和7的加减法解决问题，你能说说你的收获吗？[来源:Z_xx_k.Com] 知道图上大括号和问号的意思，能从图上看出图画告诉了我们什么、要求什么。 能正确列式计算。学会用数学知识解决简单实际问题。[来源:学+科+网] 巩固了6、7的加减法的计算方法。 随堂检测 1、做一做。 2、看一看，填一填[来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] 3、 可以怎样列算式？ 4、说一说图的意思，再计算。 5、算一算。 [来源:Z&xx&k.Com] [来源:学科网ZXXK] 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 随堂检测 1、2+5=7 2、6+1=7 4+3=7 5+2=7 3、6-4=2 4、7-2=5 5、6-2=4 6-4=2 $$