一年级上册数学导学案－5.2.3解决问题｜人教新课标（2014秋）

5.2.3 解决问题 学习目标 1、知道图上大括号和问号的意思，能从图上看出图画告诉了我们什么、要求什么，并掌握此类应用题的解答方法，能正确列式计算。学会用数学知识解决简单实际问题。  2、 在探索、合作中掌握解决问题的基本步骤与方法；学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。  3、 培养热爱自然的美好情感，养成正确的数学思维习惯 重点：知道图上“大括号”和“？”表示的意思。 难点： 正确分析情境图的题意，并列出正确的算式解决问题。 探究案 一、自学释疑 与你的父母一起到农家院旅游，说说你所看到用8和9加、减法解决的问题，并把其中的有关的数学故事，并用画画和列算式的方式记录下来。 [来源:学科网] 二、合作探究 探究点一、用减法解答的问题 同学们看一看，看图说一说你发现了有关小鹿的哪些数学信息？ ①你看到了什么?图里有什么？ 一共有 9只小鹿。跑了3只小鹿。还剩几只小鹿。 ②这道题怎样解答？[来源:学*科*网] 9-3＝6（只）。 ③9、3、6分别表示什么意思？根据9的组成来计算的。 ④为什么用减法计算？ 要求还剩几只小鹿。 ⑤想一想刚才解答的过程，检查解答是否正确。 探究点二、用加法解决问题[来源:学科网][来源:学§科§网Z§X§X§K] 同学们看一看，看图说一说你发现了有关蘑菇的哪些数学信息？ ①你能根据这些信息提出一个数学问题吗？ 一共有多少个蘑菇？ ②你能完整地说一说图的意思吗？ 树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？ ③怎样解答呢？ 6+2＝8 ④为什么用加法法？解答正确吗？ 要求一共有多少个蘑菇。要把6和2合到一起。所以用加法。 ⑤根据上图能再提出一个问题吗？这道题怎样解答？和同学说一说你的解题过程。 探究点三、巩固用加、减法解决问题 ①看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？ ②怎样解答呢？ 6+3=9 ③看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？[来源:学,科,网Z,X,X,K] ②怎样解答呢？[来源:学科网ZXXK] 8-4=4[来源:Z&xx&k.Com] 课堂小结： 我们这节课探究了解决问题，你能说说你的收获吗？ 知道图上大括号和问号的意思，能从图上看出图画告诉了我们什么、要求什么。 能正确列式计算。学会用数学知识解决简单实际问题。 巩固了8、9的加减法的计算方法。 随堂检测 1、小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。 （1）小芳套上了几个圈？ （2）他俩一共投了多少个圈？ 2、（1）树上一共有9个苹果，其中黄苹果有3个，红苹果有几个？ （2）左边树下有6只猴子，右边树下有2只猴子，一共有几只猴子？ 3、 可以怎样列算式？ [来源:学|科|网] 4、说一说图的意思，再计算。[来源:学科网ZXXK] 5、算一算。 [来源:Z*xx*k.Com] 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 随堂检测 1、6-4=2 6+3=9 2、9-3=6 6+2=8 3、9-3=6 4、8-2=6 5、8-2=6 8-4=4 $$