小学语文课外拓展阅读-《幼学琼林》卷二·师友

师友 马融设绛帐，前授生徒，后列女乐；孔子居杏坛，贤人七十，弟子三千。 注释 ①马融：东汉经学大师。②绛帐：红色帷帐。③生徒：学生和徒弟。④女乐：歌女和舞女。⑤孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，伟大的思想家、政治家、教育家。⑥杏坛：孔子讲学的地方。⑦贤人：指孔子学生中特别优秀的那些人。 译解 马融挂起红色帷帐，前面教授学生和徒弟，后面陈列歌儿舞女；孔子聚徒讲学，学生中有贤人七十位，一般弟子三千人。 这两句讲的是古代学校教育的情形。古时候，一般采用教师聚徒讲学的形式。 伟大的教育家孔子 孔子三岁时就死了父亲，家里很穷，可是他却极为聪明好学。孔子二十岁时，学识就已经非常渊博，当时贵族子弟应该学习的各种技艺，他也十分精通。他十分崇拜周朝初年制礼作乐的周公，对古礼特别熟悉和尊崇。 孔子很关心天下大事，一心想在政治上有所作为。可是，他年轻时只当过管理仓库和管理畜牧业的小吏，没有机会施展自己的政治抱负。由于孔子“博学好礼”的名声越来越大，许多人都来拜他为师，学习“六艺”。相传，先后跟孔子学习过的有三千人，而其中德行和学问特别突出的有七十二人。 孔子五十一岁时被任命为鲁国的中都宰，终于有机会参与政事。不久，孔子因治理中都成绩出众，被提拔为司空，接着又做了大司寇。鲁国在他的治理下，出现了欣欣向荣的局面。可惜好景不长，鲁国贵族季氏排挤孔子，国君鲁定公也开始疏远孔子。孔子只好带着学生周游列国，寻找机会实现自己的政治理想。 那时候，大国都忙于争霸战争，小国则随时面临被吞并的危险，整个社会处于动荡和变革之中。孔子提倡的那套恢复周朝初年礼乐制度的主张，并没有多少人感兴趣。孔子先后到过卫、曹、宋、郑、陈、蔡、楚等国，这些国家的国君都没有用他。孔子一行路过陈、蔡两国交界的时候，还曾被两国大夫的兵马围困，断粮好几天，幸亏楚昭王派兵为他解了围。 孔子在各国奔波了七八年，碰了许多钉子，年纪也大了，只好回到鲁国。孔子晚年，除了教育学生之外，把主要精力放到整理古代文化典籍上面。儒家学派的重要经典《诗经》《尚书》《春秋》等，相传都是经过孔子整理和审定的。 孔子死后，他的弟子继续传播他的学说，形成了儒家学派，孔子就是儒家学派的创始人。 拓展 马融(79—168)，东汉经学家、文学家。字季长，右扶风茂陵(今陕西兴平东北)人。曾任校书郎、议郎、南郡太守等职。年轻时从京兆(今陕西西安)处士挚恂问学，任校书郎时得以博览东观(朝廷藏书处)群书。编注《周易》《尚书》《毛诗》《三礼》《论语》《孝经》等儒家经典，使古文经学达到成熟的境地；兼注《老子》和《淮南子》。生徒千余人，其中著名的有卢植、郑玄等。讲学时，常坐高堂，施绛纱帐，绛纱帐前教授生徒，绛纱帐后陈列女乐。他的这种作派对魏晋清谈家有一定影响。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 冰生于水而寒于水，比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。[来源:Z+xx+k.Com] 注释 ①过：胜过，超过。②蓝：蓝草。 译解 冰是由水凝结而成的，却比水要寒冷，人们常用这两者的关系比喻学生超过老师；靛青色是从蓝草中提炼出来的，颜色却比蓝草更蓝，人们用它们的关系比喻弟子胜过师傅。 社会在进步，知识要积累，因此，从总体上看，学生超过老师是自然的趋势。 朱熹拜师求学 南宋大学者朱熹十九岁时就考中了进士。三年后，朱熹被任命为泉州同安县主簿。 朱熹听说延平有一位远近闻名的大学者，名叫李侗，就专程前去求教。李侗跟朱熹的父亲是好朋友，他见朱熹学有所成仍然谦虚向学，非常高兴，就用二程理学的精髓来启发这个锋芒初露的后生。朱熹在延平住了好几天，才依依不舍地告辞而去。 这次求教让朱熹获益匪浅。几年后，为了进一步领悟理学的真谛，朱熹决定正式拜李侗为师。 为了表明自己拜师的诚意，朱熹花了半个多月时间。徒步走了几百里路到了李侗家。李侗看到一脸疲惫的朱熹，吃惊地问：“你已经是个做官的人了，为什么不坐轿子或者骑马来呢？”朱熹回答说：“我来这里是特地来拜师求学的。怎么能怕苦怕累呢？”李侗听了十分感动，就正式收朱熹为门生。 从那以后，朱熹在李侗家附近的一座寺院寄住下来，每天到李侗家聆听教诲，然后回去自己领悟。通过不懈努力，朱熹终于成了很有成就的思想家和教育家，他的成就远远地超过了老师李侗。 拓展 唐代文学家韩愈在《师说》中对此也有精辟的论述。他说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。” 负笈千里，苏章从师之殷； 立雪程门，游杨敬师之至。 注释 ①笈：竹子做的书箱。②苏章：明代余干人，曾到广东新会向著名学者陈献章求学。③殷：殷勤。④程：指程颐。⑤游杨：游酢和杨时，都是宋朝著名学者。 译解