五年级上册数学教案－1.2《认识负数二》｜苏教版（2014秋）

§1-2 《认识负数（2）》（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：五年级上第3-5页的例3、例4及相应的“试一试”“练一练”，练习一第7～10题。 教学目标： 1．引导学生进一步体会负数的意义，会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。 2．使学生进一步体会数学与生活的密切联系。 教学重点: 会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。 教学难点: 会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。 1、 温故预习 读一读，说说哪些是正数，哪些是负数。 30、-5、+12、32、-3、-7、+15 正数：（ ） 负数：（ ） 二、课堂助学（一） 1． 出示例3：新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。 让学生带着以下几个问题自学例3： （1）读一读表中的数据，说一说知道些什么。 （2）问：正数表示什么？负数表示什么？ （3）从表中你还知道些什么？ 集体讨论上面3个问题。 小结：在通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 2．同步练习：“试一试” 根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。 七月份：亏损1200元； 八月份：亏损650元； 九月份：盈利1200元； 十月份：盈利4300元； 十一月份：盈利3700元； 十二月份：亏损250元。 月份 七 八 九 十 十一 十二 盈亏/元 三、课堂助学（二） 1、出示例4。 以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西走2千米到公园。 （1）让学生说说从图上能知道些什么。 （2）如果把向东走2千米记作2千米，那么，向西走2千米可以记作（ ）。 0右边的数都是正数，左边的数都是负数。-2和2到0的距离相等。正数都大于0，负数都小于0. （3）小结：用正数和负数表示方向相反的路程，确定其中一方向的米数记作正数，则与它相反方向的米数记作负数。（让学生明确方向用正数和负数来表示没有固定的规定，和盈亏不一样） 2.同步练习1：试一试。[来源:学科网] 你会填一填、读一读吗？ 先让学生说说数轴上数的大小情况，0的左边是什么数，0