人音版（简谱）三年级上册音乐教案：哦，苏珊娜

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 3-6 时 间 10.9 执教人 李瑶 学 科 音乐 课 题 哦，苏珊娜 第（1）课时 三维目 标 情感、态度和价值观目标：通过聆听歌曲体会中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神 知识技能目标：能够熟练的用甜美的声音演唱歌曲 过程、方法目标: 通过模仿，创编，与他人合作的方式编创动作 [来源:学+科+网] 教学重点：能够熟练的用甜美的声音演唱歌曲 教学难点：通过模仿，创编，与他人合作的方式编创动作 教学方法：教唱法 聆听法 课 型：新授 教学准备：课本 钢琴 多媒体 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 一、组织教学 [来源:Z*xx*k.Com] 二、导入 三、新授 播放美国乡村歌曲《哦，苏珊娜》，学生模仿老师进行律动 师：同学们，听了这样的歌曲，你的心情怎样呢？ 再次播放《哦，苏珊娜》，请学生仔细观看老师是如何为歌曲进行伴奏的（老师做一遍，学生跟着做一遍）PPT出示拍手节奏，练习拍手节奏， 1、第三遍播放音乐，学生合着音乐做一遍 2、第四遍播放《哦，苏珊娜》看老师的动作发生了什么变化？ 跟着老师学学动作 3、第五遍播放音乐，学生合着音乐一起跳一跳（评价学生的表现） 4、了解美国乡村音乐 师：看了同学们刚才的表演，我觉得这首歌曲变得更加欢快了。这话首歌曲你熟悉吗？这首歌曲它的名字就是《哦，苏珊娜》（板书）一起读一读.  简单介绍美国乡村音乐 5、学生看歌词，聆听教师范唱两遍，第一遍请找出歌曲中出现的音乐记号，第二遍请同学们加上拍手的节奏为老师伴奏 6、跟琴试唱两遍，注意十六分音符的弱起节奏 7、处理歌曲情感，跟琴完整演唱 注意声音唱的弹性，注意看指挥手势，将歌曲后半部分的连贯与前半部分的跳跃唱出来，在歌曲最后加入“嘿”把歌曲推向高潮 8、跟音乐伴奏演唱，加入拍手 情景导入，设计悬念 用聆听法进行学唱，培养学生自主学习的能力 与小伙伴合作完成歌曲，体会伙伴之间的亲密友好 作业设计 复习唱《哦，苏珊娜》 板书设计 哦，苏珊娜 2/4 美国乡村音乐 小伙伴 教学反思 $$