人音版（简谱）三年级上册音乐教案：森吉德玛

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 3-6 时 间 9.11 执教人 李瑶 学 科 音乐 课 题 森吉德玛 第（1）课时 三维目 标 情感、态度和价值观目标：感受乐曲中由于速度、力度变化而产生的不同音乐形象和情绪，体验优美、安静和欢快、热闹两种不同的意境 知识技能目标：积极运用语言讲述及创编动作的形式来表现对音乐的感受，提高对音乐的感受力和表现力。 过程、方法目标: 随乐曲舞蹈的过程中，能注意到人与音乐的协调及人与人之间的协调，能共享表演。 教学重点：积极运用语言讲述及创编动作的形式来表现对音乐的感受，提高对音乐的感受力和表现力 教学难点：随乐曲舞蹈的过程中，能注意到人与音乐的协调及人与人之间的协调，能共享表演 教学方法：教唱法 聆听法 课 型：新授 教学准备：课本 钢琴 多媒体 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 一、组织教学 二、导入 三、新授 [来源:学科网ZXXK] 听音乐拍手进入教室 1、谈话导入 这节音乐课，老师将和同学们一起走进一个富有传奇色彩的民族，去了解和学习他们的音乐文化。是哪个民族呢？老师先说两个这个民族的特点，请同学们猜一猜？一他们民族有个“一代天骄成杰思汗”。二他们民族有个特殊的乐器叫马头琴。（蒙古族） 1. 初听歌曲《森吉德玛》，感受音乐的欢快的情绪。  2. 按节奏朗诵歌词。  3. 再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。  4. 请同学们仔细听歌曲，这首歌曲的情绪怎样？ 歌曲的曲调线条起伏很大，时而高亢激昂，时而低沉柔婉。故事虽然忧伤，但这一段是以小伙子的口吻赞美姑娘的美丽，要表达出一种愉快的情绪，同时也唱出了蒙古族人民热爱草原，热爱家乡的心情。 5. 跟着伴奏完整地演唱歌曲。  [来源:学#科#网] [来源:学科网ZXXK] [来源:学|科|网] 初步感受歌曲，熟悉歌曲旋律 熟悉歌曲节奏 哼唱，加深印象 作业设计 复习唱《小酒窝》 板书设计 森吉德玛 蒙古族民歌 马头琴 教学反思 [来源:学+科+网Z+X+X+K] $$