人音版（简谱）三年级上册音乐教案：捉迷藏

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 3-6 时 间 11.24 执教人 李瑶 学 科 音乐 课 题 捉迷藏 第（1）课时[来源:学科网ZXXK] 三维目 标 情感、态度和价值观目标：学唱歌曲，感受自然之美，从而更加热爱大自然，热爱生活 知识技能目标：能用天真活泼的情绪唱出歌曲中的趣 过程、方法目标: 运用已经学过的节奏编创歌词和节奏型 教学重点：用深情，轻柔的情绪和甜美的声音演唱歌曲。 教学难点：模仿、探究、体验、合作表演等。 教学方法：教唱法 聆听法 课 型：新授 教学准备：课本 钢琴 多媒体 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 一、组织教学 二、导入 三、新授 师生问好 以情感为纽带，组织教学 随《捉迷藏》的音乐进行律动，师带生一起随三拍子音乐拍手，并晃动身体。 [来源:学科网] 1、质疑引趣，导入新课 播放多媒体课件，出示春、夏、秋、冬四个季节娃娃的图画。 师：这四个娃娃代表了什么？ 生：代表了春、夏、秋、冬四个季节。 师：在这四个季节里，你们最喜欢哪个季节，为什么？ 师：那你们说有一天它们会不会碰到一起呢？ 师：对了，他们永远也不会碰到一块，就象四个调皮的小娃娃在玩游戏，在捉迷藏呢！ 你们想知道他们是怎么捉迷藏的吗？ 让我们一起来听首歌吧！ 2、听范唱，教师带学生一起跟音乐表演。 课件演示《捉迷藏》课题，同时播放范唱。 3、“寻找四季” 师：春、夏、秋、冬这四个娃娃藏在哪里了？ 课件出示：打乱的歌词 把学生分成四小组，按小组来找出四季对应的歌词并读出每句歌词。 哪个小组先找就已哪个季节命名。 老师分别唱出这四句歌词并请各小组模唱。 4、学唱歌曲 [来源:学科网] 5、跟琴和老师学唱前半部分。 根据出现的问题有针对性地指导 附点是歌曲的难点部分，所以这部分要加强巩固练习。 6、完整演唱歌曲 7、歌曲处理 师：前半部分要唱跳跃，体现春夏秋冬这四个娃娃的调皮样子。 师：在后半部分，你们想想在春夏秋冬每个季节捉迷藏的心情各是怎样的呢？ 8、完整表演歌曲 学生边唱边表演，把学生的演唱热情推向高潮。 采用多种演唱形式， [来源:学科网] 9、创编活动 师：在这四个季节里，除了藏在歌曲所描绘的地方，你还会藏在哪些地方呢？ 师唱学生创编的