六年级上册语文教案-15为”我不能“举行葬礼∣冀教版

《为“我不能”举行葬礼》 朱庙小学 陈德辉 · 教材分析 本文是一篇以叙事为主的记叙文，文章记叙了唐娜老师和她的学生一起写下“不能做到”的事，埋掉“我不能”，帮助学生树立自信心，教会学生用积极的态度对待生活中的每一件事，以实现学生内心世界的成长。 · 教学目标 【知识与能力目标】 1、正确认读生字，掌握要求会写的生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。 3、联系课文有关内容，体会顿号、引号、省略号、破折号的用法。 4、结合课文，联系生活实际，帮助学生树立自信乐观的生活态度，积极应对生活中的种种挑战。 【过程与方法目标】 1、自由解读，批注读书，抓住重点句段，与文本充分对话，领会文本的内涵。 2、开展实践活动，用自己的方式为自己的“我不能”举行一个葬礼。 【情感态度价值观目标】 通过学习，对学生的学习生活产生积极的影响，明白自信对自己成长的意义。让每个学生树立自信，怀着一种积极乐观的态度去迎接生活的挑战。 · 教学重难点 · 【教学重点】 从关键词中体会文中人物对葬礼严肃认真的态度，从而体会葬礼的意义重大。 【教学难点】 联系生活研读重点段落，使学生认识到自己身上的“我不能“及其危害，感悟到面对生活要自信、积极、乐观。 · 课前准备 · 多媒体课件。 · 教学过程 第一课时 一、理解“葬礼”，导入新课： 1、出示葬礼，你知道什么是葬礼吗？ 2、学生谈平常的“葬礼”是什么样的？有什么意义？ 3、今天我们随着唐娜老师的安排去参加“我不能”的葬礼。板书课题。 二、初读感知，学习字词： 1、自由读课文，要求： ①读准字音，读通句子。 ②圈出本课生字词。 ③给每个自然段标上序号。[来源:学#科#网] ④思考：文章讲了一件什么事？ 2、学习生字： ①出示生字，自由读。 ②指名读、去拼音读。 ③给生字组词。[来源:学科网ZXXK] 3、学习词语： ①出示词语、自由读一读。 ②指名读一读、开火车读。 ③请选择自己喜欢的词语造句。 4、指名读课文。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 5、概括课文的主要内容，说说文章的表达顺序。 以小标题的形式概括围绕“我不能”文章可以分为几个部分。 ①写下“我不能”。（1-7自然段。） ②埋葬“我不能”。（8——16自然段。） ③摆脱“我不能”。（1