三年级上册语文教案-第18课 后羿射日（冀教版）

第18课 后羿射日 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：正确认读本课“央、丈、按、矩、顽、劣、恳、炎、余、劳”等11个生字，会写田字格里的“央、丈、艳、刻、余、继、续、劳”等8个生字，及“顽劣、恳求、理睬”等词语。 2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文主要内容，并能用自己的话讲一讲这个故事。 3.情感目标：培养学生助人为乐的好品质，学习后羿为民除害的大无畏精神。 教学重点 1．会写本课8个生字。 2．激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望，深入的理解课文，体会人物的精神。 教学难点 从语言文字中感悟后羿的人物形象和神话故事的神奇美妙。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标： 1、认识本课11生字，会写田字格里的8生字。 　　 2、正确、流利的朗读课文。 3、初读课文，整体感知，理解课文内容，了解射日的原因。 教具准备： 相关课件 生子卡片 教学过程： 一、激趣导入： 在我们中国的历史长河中，流传着众多鲜艳、动人的神话传说。《后羿射日》就是其中的一个。（板书课题：《后羿射日》，齐读课题） 二、学生质疑，导读课文 (一）指导学生根据课题质疑。 (二）指名反馈，老师归纳题目，并出示： 1、后羿为什么射日？ 2、后羿如何射日？ 3、结果如何？ 生答：当后羿从箭筒中抽出最后一支箭时，尧连忙按住他的手说：“太阳对人间是很有用的，太多了才会带来害处。留下这最后一个，让它给人们带来光明和温暖吧。”后羿听了点点头，把弓箭收了起来。大恢复了正常。人们纷纷从山洞里走出来，继续进行生产劳动。 三、初读课文,整体感知。 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 1、认读本课“央、丈、按、矩、顽、劣、恳、炎、余、劳”等11个生字。 2、指名分段朗读课文。 3、默读课文想一想：课文讲了一个什么故事？试着给同桌说一说，然后指名说一说。 4、出示文中的生字新词抢读，开火车读。 顽劣 恳求 理财 炎热 其余 恢复 感激 高峻的山峰 汹涌的河流 茂密的森林 鲜艳的花草 四、书写生字，记忆字形 1、生视察指出易错字。 2、重点引导：注意区分“耍”和“要”、“央、丈、炎”可以结合学生的生活实际，通过组词语记忆理解。 3、学生读读、写写 五、课堂作业新设计： 一、填上合适的词语 （ ）的山峰 （ ）的河流 ( )的森林 （