三年级上册语文课件-24后羿射日∣冀教版(共12张PPT)

后羿射日 第六单元 · 阅读 1 课文导入 同学们,在这节课开始之前，老师想跟大家一起探讨个问题----什么是神话？ 谁能跟大家说说？ 你们喜不喜欢神话故事呢？ 那我们看几张图片，大家猜猜这些人物是出自哪个神话当中的？ 今天要学习的这个故事—— 《后羿射日》。 知识拓展 神话的由来： 民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。 （1）后羿为什么射日？ 课题质疑 （2）后羿是怎样射日的？ （3）结果怎么样？ mào wán yāng 茂 顽 央 mài yán huī 迈 炎 恢 生字认读 山谷 恢复 丈夫 扶持 玩耍 茂密 顽劣 迈步 炎热 其余 词语积累 因为十个太阳的贪玩，造成了严重的后果，人们希望能射下太阳。　　 引导学生想象：十个太阳同时出现在天空中时，世界将是什么样的，人们会说些什么、怎样做？　　 学生要根据第四自然段的内容理解进行想象。 汇报交流 后羿是怎样射下太阳的要结合文章第六自然段的内容来理解。 抓住非常“难过”体会后羿的心地善良。抓住“立刻”体会后羿 一心为民除害的急切心情。抓住“搭上、拉满”体会后羿的威武 与应用。　　 引导学生想象太阳射下来之后世界的景色与人们的喜悦。 汇报交流 了解结果，体会生活的美好。 1、后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？ 2、学生齐读最后一个自然段。 3、对比读第2自然段，体会后羿为人类做出的贡献，感受生活的美好。 教师导读 神话传说寄托着人们对美好生活的向往，你们收集到什么神话故事了吗？ 教师小结 1、教师强调书写的注意点和要点。 2、学生练习写字，教师巡视辅导。 3、作业展示，互相评议。 指导书写 像后羿射日这样的神话故事还有很多，如“精卫填海”、 “女娲补天”等等，请找来读一读，并选择其中的一个 故事，写一篇小读后感。 拓展作业 $$