三年级上册语文教案-第6课 泥姑娘（冀教版）

第6课 泥姑娘 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：正确认读本课“翩、辫、纪、致、暴、掩、愣、浑、挣、沾、溶”等11个生字，会写田字格里的“桌、眉、纪、件、楚、持、满、苏”等8个生字。 2.能力目标：有感情的朗读课文，理解泥姑娘给你留下的印象。 3.情感目标：理解课文内容，体会小姑娘在夜晚救小蜜蜂的舍己救人的高尚品质。 教学重点 1．读准“翩、辫、纪、致、暴、掩、愣、浑、挣、沾、溶”等字音。 2．感受小姑娘在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，拯救小蜜蜂的高尚品质。 3．理解课文，培养孩子们热爱大自然、热爱小动物的心情。 教学难点 让孩子们懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。 教学课时 一课时 教具准备：生字卡片、课件 教学过程： 一、激情谈话 引入新课 　 1、师：同学们你们捏过泥人吗？都捏过什么？ 　 2、师：今天我们来学习一篇课文，名叫《泥姑娘》，相信你学了这篇课文后，一定有很多的收获的一定会被泥姑娘的行为感动的！(板书课题《泥姑娘》) 二、初读课文 整体感知 学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法。 1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。 2、勾画出自己不明白的地方。 3、师：读完课文后，你最想说什么呢？ 生答：泥姑娘不但外表美，而且还心灵美。去救小蜜蜂表现了她奋不顾身、舍己救人的高尚品质。 　 4、是呀！泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一个小生命，她多么伟大呀！ 　 5、认读词语，分组读“翩、辫、纪、致、暴、掩、愣、浑、挣、沾、溶”等11个生字，读准字音。 　 6、理解词语：微弱、硬朗、结实、光润、狂风暴雨、溶化、挣扎、艰难、苏醒、翩翩起舞。 生：翩翩起舞指形容轻快地跳舞。 生：微弱指又小又弱，优势不大。 生：溶化指的是固体溶解。 生：结实指植物结果实。 生：硬朗指的是老人的身体健壮。 生：光润多指皮肤光滑润泽。 生:狂风暴雨指大风大雨。比喻猛烈的声势。 生：挣扎指尽力支撑。 生：艰难指困难、艰巨。 生：苏醒指唤醒。 三、品读课文 感受情感 1、再