二年级下册语文教案-古诗二首 人教新课标

1 古诗二首 教学 要求 1.根据诗句想象所描写的情景,体会作者的思想感情。 2.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 重点 难点 　　理解诗意,领会感情,培养想象能力。 教学 课时 　　两课时。 1.认识8个生字，会写4个生字，会运用多种方法识字。 2.正确、流利地朗读古诗。 生字卡片、课件 一　初读古诗,画出生字读一读 二　小组学习:共学互帮读准字音,分析字形 三　全班交流学习 分析字形。 学生甲:借助部首可以记忆“柳、泥、咏”。“柳树”是树木,所以部首是“木”，“泥”是水和土的混合物，与水有关，所以是“氵”旁；“咏”表示歌咏柳树，与“口”有关，所以部首是“口”。 学生乙:“丝”是上下结构,它是由两个“纟”合起来变形而成的。上面并列两个“”,再把下面的“”变成一条长“一”。“绝”左右结构，是“色”和“纟”组成的。 学生丙：“迟”半包围结构，有“尺”和“辶”组成。 四　练习书写,老师作重点指导 “柳”:中间的“”是三笔写成,笔顺:。 “垂”注意有四个横，其中两竖插在第二个横上的。 五　了解字词含义,扩词积累 丝绦:用丝纺织成的带子。 丝绦　丝绸　铁丝　丝丝入扣 柳:柳树。 柳条　柳枝　柳叶　柳暗花明 垂下：垂下来。 垂落 垂下 垂直 垂头丧气 咏：歌咏，赞美。 咏唱 吟咏 涵咏 歌咏 泥：泥土湿润。 泥土 泥水 水泥 泥浆 迟：渐长。 迟到 迟早 推迟 迟缓 六　朗读古诗:读准字音,读出诗韵 碧玉妆成/一树高,万条垂下/绿丝绦,　　　迟日//江山丽，春风/花草香。 不知细叶/谁裁出,二月春风/似剪刀。 泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。 七　看课文插图,感悟诗文意思,与同桌说一说 1.理解诗意,感受诗人丰富的想象力。 2.能朗读、背诵古诗。 依据古诗制作的课件。 一　学习第一首古诗《咏柳》 1.看课件或插图,说说你看到了什么景色。 学生甲:我看到柳树高高的,垂下长长的柳条。 学生乙:我看到柳枝上的叶子绿绿的、细细的。 学生丙:柳枝在风中摆来摆去。 2.对照诗句,感悟诗人的想象,填空理解。 　(1)(　　　　)的柳树好像用(　　　　)装饰成的。 高高的柳树好像用碧绿的玉石装饰成的。 (2)(　　　　)柳枝低垂下来,好像(　　　　)。 无数条柳枝低垂下来,好像根根丝织的带子