四年级下册语文教案--10公仪休拒收礼物 苏教版

《公仪休拒收礼物》 教学设计 教学目标： 1、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。读中感悟人物内心活动，把握人物形象。 2、学会本课生字，理解生字新词的意思。 3、学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。 重点难点： 重点：有感情地朗读课文，体会公仪休清正廉洁的崇高品格。 难点：理解公仪休最后一段话的含义。 教学过程： 一、揭题 1、今天我们将要学习的课文与以前学过的课文有所不同，它是一出独幕剧。 板书课题：10、公仪休拒收礼物 （独幕剧） 2、介绍剧本常识。 （1）播放课文分角色朗读的录音。让学生听一听，和课文比较一下缺少了什么？（没有交代时间、地点、人物。方括号交代布景及人物活动。括号交代说话时的语气、动作等。） （2）独幕剧是一种小型戏剧，只有一幕，幕起开始，幕落结束。本文是个剧本，也就是演出这个独幕剧的底稿。 剧本一般在开头交代时间、地点、人物（让学生看课文开头五行内容）。我们把刚才没有读到的部分的内容叫做舞台说明，剧本中方括号交代舞台背景和人物活动等，圆括号交代说话时的表情、动作等（让学生看课文括号里的内容）。读的部分就是人物对话，也叫台词。剧本包括舞台说明和台词。朗读时，只需读人物对话。舞台说明不要读出来，但朗读时要注意把它表现出来。 二、 自学课文 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。 （1）读准字音，读顺句子，读通课文。 （2）思考：这个独幕剧讲了一个什么故事? 2、检查自读效果 （1）指名分段读课文。 （2）说说课文讲了一个什么故事？ 3、自学讨论。 学生质疑：你有哪些不懂的问题，让我们共同讨论学习。 归纳出示：a)公仪休爱吃鱼吗？从什么地方看出来？ b)公仪休是怎样拒收礼物的？ c)公仪休喜欢吃鱼，为什么拒收鲤鱼呢？ 三、精读感悟 1、读第一部分 过渡：公仪休爱吃鱼吗，从哪里可以看出？根据学生回答，出示句子： 　　A、嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 B、只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。 指导朗读品味，体会公仪休对鲤鱼的喜爱之情。(练一练 指名读) 板书：爱吃鲤鱼 公仪休非常喜欢吃鱼，这就有人送鱼来了。 2、读第二部分 （1）分角色读管家、公仪休的话 出示句子：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。（齐读） 板书：拒收鲤鱼