四年级下册语文教案 第10课公仪休拒收礼物（苏教版）

课题

公仪休拒收礼物

单元

第三单元

学科

语文

年级

四年级

学习

目标

情感态度和价值观目标

1.学会并规范书写本课生字，联系上下文理解生字组成的词语。

2.过程与方法：正确、流利、分角色朗读课文。 

能力目标

1.在朗读课文的过程中，培养学生感知课文内容的能力。

2.感受公仪休、子明、管家三个人物的特点。

知识目标

1.学会本课生字词，理解词语及重点句子。

2.理解公仪休最后一段的含义，学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

重点

1.识字、写字。

2.感受公仪休、子明、管家三个人物的特点。

难点

1.让学生提前预习课文。
2.理解公仪休最后一段的含义，学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

学法

问题学习、探究学习

教法

师生互动

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

  同学们，你们知道上面图片里的人物是在做什么吗？

（演示第2张幻灯片）

拓展延伸

戏曲是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的一门中国传统艺术，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，有念有唱，有文有武，集"唱、做、念、打"于一体，在世界戏剧史上独树一帜，按容量大小，戏剧文学可分为多幕剧、独幕剧和小品。

（演示第3张幻灯片）

  今天，老师要和大家一起学习一个独幕剧——《公仪休拒收礼物》，同学们可能会产生疑问：公仪休与鱼有什么联系呢？我们一起在课文里来寻找答案。

（演示第4张幻灯片）

学生自由回答问题。

读课题《公仪休拒收礼物

》

创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。

讲授新课

一、初读感知

（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）

  1.初读课文两遍，读通课文，不掉字，漏字，读错字。

   2.画出生字词，结合生字表读准字音。

  3. 初步了解剧本的特点，学会阅读剧本。

（二）自由朗读课文，圈出本课生字。（演示第6-10张幻灯片）

jù   lǔ   zǎi   duī

拒   鲁   宰   堆

Xīnɡ  wéi  fàn  wù

腥     违   犯  悟

Shèng  lǐ    ǒu   tù  huǎng

盛   鲤   呕   吐   恍

拓展延伸

        tǔ（谈吐）   

吐     

         tù（呕吐）

         shèng（盛情）           

盛        

          chéng（盛饭）

          dà （老大）           

大     

          dài（大夫）

（三）出示词语：A. 教师领读   B.男女生比读    C.同桌互读。（演示第11-13张幻灯片）

心满意足         日夜操劳     

恍然大悟        无可奈何

自由朗读课文，圈出本课生字。

[来源:Zxxk.Com]

男女生比读。[来源:学科网]

同桌互读。

快速阅读课文，标出自然段。

让学生认识本课生字.

在轻松的状态下认识本课所学字词

盛情：深厚的感情。

心满意足：形容心中非常满足。    （称心如意）

恍然大悟：形容一下子明白过来。（茅塞顿开）

无可奈何：指感到没有办法。

务必：必须。

违犯：违背和触犯法律。

二、精读课文。

  （一） 分角色朗读课文，思考下列问题。

  1.本文是什么题材？

（演示第14张幻灯片）

    本文是一个剧本，也就是演出这个独幕剧的底稿。    

     独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一幕,也就是幕起开始,幕落结束。

    剧本一般在开头交代时间、地点、人物。

    剧本的主要内容是人物对话。

2.认真听同学读课文，并联系括号里的内容，思考剧情的发展可分为几个部分?

（演示第15张幻灯片）

第一部分（开头至“心满意足了”）：写公仪休特别爱吃鲤鱼。

第二部分（“幕后”至“提着鲤鱼下场”）：写公仪休拒收人家送来的鲤鱼。

第三部分（从子明说“老师”至结束）：写公仪休拒收鲤鱼的原因。

3.认真听同学读课文，思考：本文讲了一个什么故事，剧情如何发展，表现了公仪休什么样的品质？

（演示第16张幻灯片）

 这篇文章讲了（                  ），鲁国的宰相

集体朗读课文

小组讨论，完成相关问题

自由朗读课文，完成相关问题。

[来源:学科网ZXXK]

让学生对文章整体感知有一个把握，对文章有初步的了解。[来源:学科网ZXXK]

把文章分为几部分，让学生理清文章脉络。